天谕说书烦

三张袋柳敬亭说书人物塑造柳敬亭欲扬，先易赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他的外貌丑陋，再以王跃生来做对比，衬托侧面烘托以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超细节，描写武松孤九一处，运用细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微

在福泽谕吉出事以后，依然主张人人平等，甚至在他的著作中也经常提到他对平等观念的推崇。御籍的爱国心福泽谕吉出生在江户末期，一个时代的转折点，在那个动荡的年代进步于守旧，彼此冲突，福泽谕吉因为从小就看到了日本

读的过程以及读到中途所加的说明来重新录一回，把它录成今天的节目来跟大家聊一聊，做节目。脱胎于很久以前的说书人。猫哥在陪女儿读书的过程中，也多次提到过古代说书人的状态

我们说电影通常没有人在讲，他自己在讲述自己，但是这部电影设置了故事中的说书人，但是很有意思的是，他从一开始玩儿了一个小噱头，一个小花样，就不是说书人登场，而是他是关于说书人的说书故事

自仁宗时，于是崇政殿始至说书天章阁矢志士毒忠诚，史玉讲奇宰相史玉劝讲就像史入经言，以官讲史官驶入经研以势力。而精言之上，文物限度史大，被移给皇帝讲课的经研官为翰林士读学士翰林试讲学士试读，试讲崇正殿说书等

我的堂叔是个说书先生，赵明亮我的堂叔红巢是个说书先生，那还是很久以前的事情。因为与其同族我的祖父于叔伯十二兄弟当中排行老大，其父亲排行十一，且爷爷和父亲两太单传，没有同胞兄弟，我自然也就没有亲叔伯

第七天，十三申谕十家牌法丁丑一五一七年十三点，一本院所行十家牌浴，近来访的各处官吏类多视为虚伪，不肯着实奉行查考据法，即当纠正上恐未系本院立法之意，故经特殊再行申誉

荀谕在乔县并故一事传言颇多，叶征群聊也不知真假，但荀谕一解，除尚书令之职，改一九州一封公爵等事，立刻通过他与丞相的分歧，是明白着的孤儿，大家绝口不谈，此事一面引火烧身

申谕十加牌法本院所行十家排域近来访的各处惯例类多视为虚文，不肯着实奉行考察句法，极当究至上孔卫西本院立法之意，故今特数再行。申谕繁治十家牌，需先将各家门面小牌哀舍的石如人丁若干，避查某丁韦某官吏或生源，或当某差异席某记忆做某生理或过某房出罪

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

说书史书中的地理位置，环境景物应从书中人物的眼中看出，非不得已时不由说者口气描述，书中人物对话很少用。张三说李四说而用变换口吻的声调使人一听便知是某人在讲话，说故事，不必加动作表情说书必须有动作表情，说故事主要说的是故事

消失起地上，那盏登六却忽的灯笼自他的手中消失不见，只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

足以百姓而不足，以举一名，足以察求好之梦而不倦于心，则王许之乎曰否天足以及秦人而共，不知以百姓者，何于人则谕知不知为不用力也。于心之不见我为不用于焉，百姓之不见，保为不用恩焉

没有君子不养一人，不过也饿不死。咱们人儿俩就在赤龙刚爬上房梁，那孩子便和那说书先生抬着桌子走进了大殿听话茬，无疑他们是爷儿俩靠着说书为生，不过显然今晚收入不走一样

本期节目读给你的作品是山水的圣谕，我终于独自一人了，独自一人来面临山水的圣谕一片大地能昂起几座山，一座山能出多少树，一棵树里能密藏多少鸟，一声鸟鸣，能婉转倾泻多少天机鸟声真是一种奇怪的音乐