说书人在诗意中

我们说电影通常没有人在讲，他自己在讲述自己，但是这部电影设置了故事中的说书人，但是很有意思的是，他从一开始玩儿了一个小噱头，一个小花样，就不是说书人登场，而是他是关于说书人的说书故事

说书史书中的地理位置，环境景物应从书中人物的眼中看出，非不得已时不由说者口气描述，书中人物对话很少用。张三说李四说而用变换口吻的声调使人一听便知是某人在讲话，说故事，不必加动作表情说书必须有动作表情，说故事主要说的是故事

以贪赃罪名下意其二技在技法上用对偶技在做法上就用其心的手法是一开始递，减出秋禅的高唱，触耳惊喜。接下来就点出出诗人在意中深深怀想。家园里三四两计一计说禅一计，说自己用不堪和来对勾成流水罪把物我联系在一起

百花春至为谁开春风朝叙百花齐放，外出旅游赏花仍在车中，树木所及一片花团锦簇芬芳，花香洋溢在空气中，神仿入先进，一般愉快，迟思其间，令人想起一阙名句百花春至为谁开言路记中意境俊勇，人在百花春意中奔驰更是诗意昂然

三张袋柳敬亭说书人物塑造柳敬亭欲扬，先易赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他的外貌丑陋，再以王跃生来做对比，衬托侧面烘托以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超细节，描写武松孤九一处，运用细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微

当孩子内心感到不安，向你清楚时，家长一定要放下手头的工作，坐下来认真倾听孩子的诉说，告诉孩子，任何人在生活中都会有这样的经历，即使天生乐观的人，也不可能事事如意，要从诗意中振作起来

如果说书法之美表现较多的是章法取世，自法取行和笔法取世，那么书法艺术之美则更表现为书法家这个独立的人在笔墨运行中蕴含和表现出的喜怒窘穷，忧悲于意，怨恨私募，憨醉，无聊不平

九十四令人惊述的是前河大战古印度文明博大精神，其中著名的印度古诗磨合婆罗多便是古印度文明的一颗名钟。罗和坡罗多谢之成于公元前一五零零年。据说书中记载的是吃比成熟时间早了

我的堂叔是个说书先生，赵明亮我的堂叔红巢是个说书先生，那还是很久以前的事情。因为与其同族我的祖父于叔伯十二兄弟当中排行老大，其父亲排行十一，且爷爷和父亲两太单传，没有同胞兄弟，我自然也就没有亲叔伯

仿佛在水的中央芦苇茂盛的样子，白色露水还未干所恋的意中人在大水的高岸逆流而上，追寻他道路阻塞难走又坎坷险峻，难以攀登，顺流而下，追寻他仿佛在水中小沙洲，芦苇茂盛的样子

原来以为这种段子只有说书人吃饱了撑的才会创造出来，没想到即使今日去活生生的在自己面前上演了，其实并不只王导一个人在赶路，他老婆也是一路紧赶慢赶呐，心里也是越来越生气

虽说书面语言在表情达意上，比之口头语言更生动更形象，但作为和学生面对面交流一对话的是用于他却不够平易通俗，自然不能够更好地实现沟通，传递情感和传达思想的目的。叫诗口语不能老，是闻舟舟的

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

思子午花仙子第五十四名才女意中人孟云之死，青鸾花仙子第五十五名才女锐闻紧便绿云思精结花先子第五十六名才女君子风董宝田死瑞香花仙子第五十七名才女五彩虹诗宴春思图，迷花仙子，第五十八名才女

读的过程以及读到中途所加的说明来重新录一回，把它录成今天的节目来跟大家聊一聊，做节目。脱胎于很久以前的说书人。猫哥在陪女儿读书的过程中，也多次提到过古代说书人的状态