废旧材料做大鼓

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他们猜一猜想一想，有两件事和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验，仍然幼儿因探究而弄脏，弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理，多为幼儿选择一些能操作多变化，多功能的玩具材料或废旧材料在保证安全的前提下

所得动作灵活协调教育建议以创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀纸，张泥团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让育儿进行化简

做一些简单的调查和有趣的小试验，容忍幼儿因探究而弄脏，弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做出做好收视整理，多为幼儿选择一些能操作多变化，多功能的玩具材料和废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿开装或者是动手

在抑制角的里面放置有不同的材料，如米粒，豆子，沙子等的罐子，让幼儿摇一摇听，一听变一变，比较不同的材料，不同的声音在美术脚里提供废旧的小瓶，让幼儿制作风铃，在音乐角提供各种打击乐器

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四，能使用简单的劳动工具或用具教育建议一创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀纸，张泥团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让幼儿进行化剪

教育建议一、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀，纸，张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让幼儿进行化解，折，粘等美术活动

目标三守得动作灵活协调教育建议以创造条件和机会，促进幼儿手的动作，协调灵魂，如提供画笔，剪刀，纸张，谜团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让幼儿进行化减折簪等美工活动

幼儿期以身体发展为主的观点，可以给我们一些激发教育建议一创造条件，会机会促进幼儿手的动作里或协调录，提供画笔，捡到纸张，泥团等工具和材料，或充分利用各种治疗废旧材料和常见物品，让幼儿进行化碱者将等美工活动

日常生活中，鼓励幼儿多走路，少坐车，自己上下楼梯，自己背包教育。建议一创造条件和机会，促进幼儿的手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀纸，张泥团等工具和材料，或利用各种自然废旧材料和常见物品

三，发展幼儿的小肌肉动作和首演协调的能力活动，重点认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子活动，难点学会正确的使用筷子活动，准备一收集废旧的一次性筷子若干并涂上颜色