讲相声带给我快乐

见侯的官创切面生门的开度主要由于芍状软骨的动作发音时生门位置相对靠拢，而呼吸时相对展开。声带的上端有一对假声带位置靠边一些，在真假声带之间形成一个很小的枪势，称为侯氏甲生代也称世人代

我是本次的主持人，赏而优的李云云老师非常欢迎大家走入赏儿优教育助力寒假系列课程的第七讲如何快乐教子之二，上一次，我们邀请到的裴瑞娟老师给我们分享了如何快乐教子之一的主题分享

同样一句话，我们也可以通过深门的控制和气流分别做到温柔和强硬声门的控制却是声带的闭合，闭得越紧，声音就会相对明亮。而相反，声带越松，通过的气流就更多，我们的声音就会越虚，通过声带的闭合，我们就可以发出气声，虚声，虚实声，我给大家示范一下

升降主要是由发音时声带的松紧状态决定的，发音时声带比较紧，在一定时间内颤动的次数就较多，声音也就较高，当声带放松，颤动慢，声音就低，随着声带松紧的变化，就产生出声音的高低升降的变化

与音高之间的关系是一样的。值得注意的是，声带震动的质量不能仅从声带的长短去认识参与震动部分的整体去认识，否则通过侯静所见到的声音越高，声带越长，声音越低，声带越短的镜像就难以理解了

跟我们不会用气有关系，也就是气泡音。它是他是需要用气，从我们的腹部，胸部一词往上打，用气往上打，打到我们的声带这个地方用气冲破我们的声带不是主动发声是被动发声，是因为你的气流经过声带冲破声带震动所发出的断断续续的声音叫气泡影

从激励方面看，不用声带发音的方式提示了在六字诀的呼吸锻炼过程中，对脏腑直接产生作用的因素或是呜思六个字的发音气流，而并非声音本身用声带发音的方式运用气息较多，与不用圣诞发音的方式相比较，即作用，是加强了呼出的气流

感受中分为痛苦和快乐，如果你想改变一件事，改变一个人的行为，那么预期给他讲道理，改变他的思想，不如改变他的感受，让他把自己的新的想法把他自己的行为与快乐相连起相连接，与快乐相联系

我累的是我的气力，我很少嗓子，我几乎嗓子是不会牙的，为什么我讲课的过程我在播讲演戏，配音所有的过程我都是在用腰上的力量，我不是用嗓子的，我的状态都非常松弛，我在讲课也是很松弛，我不让自己这么紧绷着，因为紧绷着一绷着声带也会紧声带一紧，很容易疲劳，很容易就演，所以让自己完全放松

浊擦音发音的情况和湿相近，只是摩擦比湿弱，同时声带震动气流带阴，比如柔软，又如忍染荣辱儒弱肌舌尖前不送气。青色擦音发音时，舌面前部抵住硬腭，前部软腭上升堵塞，鼻腔通路，声带不震动较弱的气流把舌面前部的阻碍冲开一道窄缝

你是爱好快乐的人权，你源源不断的再给我喜悦和阳光带给我喜悦和阳光快乐，充满我身体的每个角落，快乐，充满或身体的每座小猪快乐充满我每一个体验快乐，充满活每一个企业

当我看到很多快乐，比如每次上数学课的时候，李瑞老师快教我们两年了，他总是以平和宽容以及一个和蔼可亲的形象给我们上课，大多数课上都会留点时间给我们讲点小故事，讨论人生，而这更像是一个老父亲的形象，还有就是英语老师，虽然我们的英语老师真不怎么样

该讲道理的讲道理该讲感情的讲感情不刻板，不放纵快乐不能让你大富大贵，但可以让你获得精彩快乐，不能让你一生名牌，但可以让你比同龄人更年轻，快乐，不能让你天天燕窝与智，但可以让你远离疾病快乐，不能让你远离烦心事，但可以让你简单幸福

声带发声震动，而且这种震动还会是喉腔里的空气也一起震动起来，因为发出了嗓音的高低，粗细是由声带的紧张程度呼出的，气体多少决定的青少年的声带比较娇嫩，如果说话时间过久，它会发生充血现象

相对音高是由一个发音体本身的松紧程度来控制，同一个人发的声音会有高低之别，就是因为人能够通过喉部肌肉运动控制声带的松紧声带松震动，慢声音就低声带紧，震动快声音就高。语言学关心的只是相对应高而不关心绝对应高。因为相对应高，在语言中的作用是构成声调和语调