概括了剧本的三个重要方面,人物冲突和结果主题思想是从剧本全部情节中抽拔出来的,具体的完整的,有行动性的概括概念,其中一有人物或人物的本质概念,如将相和的国内的团结一致,就有团结者与不团结者

第二章戏剧题材与主题思想(上)
在三国演义当中,有关关羽的精彩情节有很多,其中最能表现出他的神勇和义气的莫过于千里走单骑从挂印封金,辞别曹操到古城会后来寻找到刘备的这一段情节,可以说是三国演义当中最精彩,最动人,最成功的章节之一

38、舍近求远的 “千里走单骑”
和思维方式是相互一致,和谐的童话故事往往是儿童内心世界的一面。神奇的镜子,初步概括故事的主要情节,在儿童理解,故事情节发展整体结构的基础上,发展到一个更高的阶段

十一2.19
今天我给大家讲的童话故事,名字叫做没有完成的心愿悲心从小爱读书,七岁之前,他常常铲这九九给自己讲三国演义的故事,里面曲折的情节,生动的人物,形象,深深的新颖的冰心

爱读书的小熊 没有完成的心愿
三国演义以一百二十飞七十五万字的篇幅讲述近百年的历史艺术汉为中心,抓住三国矛盾动真的主线,紧拦有序地展开故事情节,即曲折变化,用前后贯穿兵主照应脉络分明,形成了一个完整的艺术结构

第一章《三国演义》和《水浒传》
除了极具艺术性的叙事方法,为其故事人物妥差了一个波澜壮阔的理想境界之外,三国演义及其作者对于诗词效果的运用,无论是叙事永怀还是论赞讥讽,无一位小说故事情节的渲染

隆中易诗篇之一
同时,后面的情节比较简单,比较快的时候,他把我给你讲一些三国时候的一些历史常识,一些人物小三国的故事非常精彩,很多非常有名的人物,但是那名著你最喜欢哪个,那种,一层三国演义还是喜欢你西游记小几个小孩儿看的挺实话算说

三国演义22 吕布杀董卓
从诸葛亮妻子周一说取有个著名的古典小说,三国演义中有这么一段情节,杜牧都督周周瑜经气量狭小,杜贤能欲加害刘备以诸葛亮,而朱玉搬起石头,砸了自己的脚,最后导致气郁攻心,吐血身亡

从诸葛亮气死周瑜说起
或者掌握楼概括化原理,这种经过概括的原理就能有效地迁移到新的学习中去,从而有效地指导实践,加强对自己的知识,经验的概括,或者通过学习教学不断掌握基本概念和原理,是学生概括化原理获得的两条重要渠道

教育心理学莫雷第1版教育科学出版社笔记第7章学习的迁移
阶级局限和时代局限在三国演义艺术创作中反映,从中国古代小说发展的进程看,三国演义中的天命关机相关描写显然是受老魏晋以来志怪小说和唐宋传奇某些作品情节内容和艺术方法的影响

二,天命观
我们中国人要关心祖国的优秀文化遗产,一定要精读红楼梦,水浒传,三国演义,西游记等名著主席兴趣所致,在餐桌上深入浅出地给我们讲解这些书中的某些片段和情节以及他们的意义

42 平日多涉及《水浒传》
三国演义中,这部分情节的描写了显然不是来自三国志,而基本上忠于后汉书的记载,唯一的调整便是把刘备主动阻止给吕布还原原付,并主动对曹操禁言改为曹回顾玄德约何如玄德达约功不见丁建阳

有煮酒论英雄看三国智慧
一般从以下几个方面进行考察,理解阅读材料中重要概念的含义,理解阅读材料中重要句子的含义,分析文章结构,把握文章思路归纳内容要点概括中心思想分析,概括作者在文中的观点态度

第五章 教师基本能力
我一般会跟人介绍小说的时候,我都会想一想有没有什么特别好玩的点,因为我觉得概括情节,这个事情恐怕是对任何小说来说,就算它是一个强情节的小说,你可能听完了之后也会让你觉得我都已经听完了,我干嘛还要去看他

93 一起读《到灯塔去》:穿过迷雾,抵达另一重生活 | 肖一之&刘丹青
马超手下两员大将庞德,马代韩遂手下有八员大将侯选程寅,李开,张恒,梁兴乘仪马完,杨秋八员大将,各统一部人马马超和韩遂合兵,一处是二十万就杀奔,长安就来了,讨伐曹操报仇长安的守将在三国演义里,这段情节是中游守长安

文史评书三国之割须弃袍