米小圈上学记的主角人物

每一章所涉及到的主要出场人物尽可能不要过多，一般以三至五人为宜，其他的可以成为衬托红花的绿叶作为配角为突出表现主要人物性格而服务，主要出场人物也应有主次之分，配角不能过多的抢主角的戏份适可而止，否则主角的人物形象容易淡化

强度偏弱，人物驱动陪伴型，多人物多，事件多，视角编织整体篇人物建立主角群与配角所有的阻力和推理都附着以主线根据集数散步配角的戏份主线相生，腹线相克，主角群有共同目标，但个人序列往往会撕裂，共同目标

写人物和人物关系的绝妙噱头，潘金莲是因为自幼生得有些颜色缠的一双好小脚儿，因此小明金莲大家说妙无妙。金瓶梅小说的男主角用下半身思考女主角用脚丫子命名，这个作者太有才了，而借三寸金莲作妙文章

人物关系特指主角群的关系上下起伏一定要反复拉锯单，集篇事件在整体编人物纵轴截取对应集数对应事件合理安排电视剧的长度可以使用角色三百六十度成长，将时序列的激励，转折，选择，阻力成长等可循环往复运用达到指定基数当主角群主线

主角家庭中那些表面的信息还涉及下列目标，为家庭重塑提供一个背景环境，回顾主角的生活历程，并将当前的问题，家庭模式，过去的世界以及影响主角发展的人物之间建立一些重要的连接，向人们展示这个家庭是如何应对和处理压力

对于围绕主角的配角们，一定选择适合他们的语句去写，不要故事里只有主角，而配角们都是酱油故事好不好看，配角的人物特点及性格描写间接会衬托主角的优势的写故事没什么难度，但要想写得好，让读者喜欢，一定要充分展现你的故事情节

讲述故事不仅包括主角家庭中那些表面的信息，还涉及下列目标，为家庭重塑提供一个背景环境，回顾主角的生活历程，并将当前的问题，家庭模式，过去的事件以及影响主角发展的人物之间建立一些重要的连接，向人们展示这个家庭是如何应对

立体还是单面的是有血有肉的还是干瘪如柴的，把丰富的人物当作故事的第一要义，不要去想怎么写文字要在脑子中不断给故事的主角加戏，把主角放到一个又一个的场景中，让故事主角一次又一次面临大选择，让一个又一个的配角给主讲加以刺激，选择行动结果，这是故事中表现一个人物的公式

石气浪看得尴尬癌都快犯了，因为一些小白文的小说里经常会写这种套路，诸如主角儿刚刚武功，有长进，就来一个有身份的大人物，惊为天人，再长进一点儿，再来个大人物惊为天人

上学记以一中央大学服装到了长沙以后还得继续上学，因为我是从北京去的，意见上又是好学校，总觉得我们湖南的学校土气像我们在北京时候上学用的是铅笔或者钢笔带，他方便用起来也方便

大概在中学的时代，我曾经玩过一款养成类的游戏，画面非常的简单，所有的游戏场景就是一张的图片，你要选择每天主角要做什么时间怎么分配，你的选择会影响主角的人物性格，还有和同学之间的关系

这说有两个跟他有关，他是主角，还有一个跟他有关联的归纳一下。过去三十年美国发动的四场大的战争当中，鲍威尔三场战争当中的核心人物当中美国最流行的十大谎言当中，鲍威尔世界其中一个，它是主角主，在很多中国人心中报，我也认为他是一个坏人

我们一共进行了八次自伤，与孩子一起建构故事，与孩子一起创造故事的方式有两种，一你开始讲故事，当主角遇到大麻烦，这时要允许孩子喜欢的人物，例如卡通人物，体育明星，机器人

在封建社会，戏剧和小说的主角大半世界英雄人物，因为当时只有封建社会上层人物才能做主角反映。在文艺作品里，为着维护和送赞他们身份高贵尊言，他们大半被描写成为英雄人物，不过只是在悲剧性或严肃性的作品里是如此

静雅思听让智慧眼动听人质上学记，作者黄玉宁朗读者夏日清风。很久以前，儿女双全的陈村就跟我讲过一句格言孩子是你交给这世界的人质余音尚且绕梁，我家的人质就要被押往平生