幼儿相声和父母一起

教室还利用幼儿收集的物品和幼儿一起探索学习，比如和幼儿一起饲养父母，种植蔬菜花卉，引导幼儿做种子发芽，自制调味品等实验学习气象观察，做气象记录，玩沉浮，实验滑坡实验

这得是从大学时候开始了，因为我是从小三岁开始听相声，五岁开始说相声，一直到现在上大学的时候，我一直想找个相声门里的老师，敢巧我们大学的一个老师，他说我认识一个学相声的老师，我给你找脑子，差不多个把礼拜的时间，这就带着我的父母是我父母带着我

以此让家长真正理解以幼儿发展为本的思想，以其为契机与原诊三年正召开家长会时，邀请育儿专家相声说法，通过案例分享和互动答疑的方式，使家长明白幼儿教育小学化，既违背了教育发展规律

让他的父母让父母带你像就是像跟现在合唱团，是因为我有时间我就会不带内外的幼儿园的小孩儿和我孩子一起去周四突问时间，我就让我的孩子被他的父母带走，你就是互助负责话，你解决不了的问题

可以让幼儿去完成，把地上的东西捡起来，把衣服放进篮子里，把自己的鞋放进鞋柜里，把玩具收拾好，把吃过的盘子拿到水槽里，仅对稍大一点的幼儿而言，和父母一起扫地或者清洁

有一天，他拉着孩子的手和孩子肩并肩的坐着问孩子原因，孩子断断续续的告诉父母，自己在幼儿园里不敢和其他的孩子一起玩，因为自己长得比幼儿园的其他小朋友都要瘦小，害怕他们会欺负他

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

对于尚无阅读能力的幼儿，父母可以给孩子朗读童话，朗读前线读物和儿歌，与他们一起想象会引导孩子想象其中的情节，也可以在朗读童话故事的尾声时启发幼儿编故事结尾以发展他们的想象力

如为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动，经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动，和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣

如一为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他自选择自己喜欢的材料看上活动，而经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起看着体育活动。三和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣

为幼儿提供一些有趣的探究工具，自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿和幼儿一起发现并分享周围明显有趣儿的事物或现象，一起寻找问题的答案和拍照和画图等方式保留和积累有劲儿的探索与发现，真诚的接纳多方面姿势和鼓励幼儿的探索形

教育建议一经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣，如参加星期，朋友和同事间的聚会，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验

运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感，如和育儿说一说，或在地图上找一找自己家所在的省市，县名称，和幼儿一起外出游玩，一起看有关的电视节目或画报等，和他们一起收集有关家乡，祖国各地的风景名社

轻轻的声音来读，带着幼儿一起来读，那么对孩子进行鼓励，老师和幼儿共同的用完整的动作来表演朗诵儿歌好，那么基本的过程完了以后还可以老师和幼儿一起续编儿歌太阳出来了

四、激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动，经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动