林智诺系列之起源

思考教育产生发展的基础，一生物起源论教育的生物起源。论者认为教育起源于动物的生存本能活动，其主要代表人物有法国社会学家力突尔诺和英国教育家佩西南等力。图耳诺最早提出教育的生物起源学说

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首先是教育的起源生物起源论。佩西南勒托尔诺强调教育起源于人或动物的本能以及种族生存发展的需要，是第一个正式提出的有关教育起源的学说，根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，没有区分出人类教育行为和动物教育

生物前任是教育界史上第一个正式提出有关教育起源的学说生物去言论的代表人物有反国的利托尔诺，利托尔诺，法国的利托尔诺，英国的培西，能和美国的赛桑代克和美国的桑戴克生物

二，生物起源论是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，其代表人物有法国的利托尔诺，英国的佩西能和美国的桑代克生物起源论认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动

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七，教育的起源神话起源说朱熹教育是由人格化的神上帝或天所创造的教育目的是体现神或天的意志。生物起言说，利托尔诺发配锡能因教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象

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二，生物起源说生物权说的代表人物由法国的利托尔诺，美国的桑黛克，英国的配心能等生物起源，说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动认为动物界就存在教育活动，该观点混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限，否认了教育的社会性