焰舞字谜白眉大侠

制作简单字谜四了解汉字文化特点，认识灯谜这一传统文化，培养学生的文化自信力，提高学生审美鉴赏与创造文化，传承与理解核心素养教学重难点，用方位法快速，准确参谜初步制作规范字谜

从下面的内容中选择一项制定活动计划，根据计划开展活动阅读材料供参考，可以搜集字谜开展猜字谜活动，搜集体现汉字特点的古诗、歇后语，对联、故事等资料办一次趣味汉字交流会

自由组成小组讨论可以从哪些方面了解汉字，从下面的内容中选择一项制定活动计划，根据计划展开活动阅读资料，共参考收集字谜，开展参与字谜活动，收集体现汉字特点的古诗，歇后语，对联故事等资料

汉字真有趣，活动意见自由组成小组讨论可以从哪些方面了解汉字，从下面的内容中选择一项制定活动计划，根据活动计划展开活动阅读资料，供参考，搜集字谜展，开猜字谜活动，搜集汉字及特点的古诗、教育、对联、故事等资料

汉字两部分教学内容汉字真有趣，通过字迷七则门内舔活字有趣的谐音，批判和批判有趣的形声字等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗邂逅与对联故事等材料，举办趣味汉字交流会等

引导学生开展搜索或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗歇后语，对联故事等材料，举办趣味汉字交流会等，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学情分析五年级的孩子对于汉字的学习已有一定基础，指导会议一行

真的不好看，我们现在看不到鬼片儿了，你知道八仙过还不看过慎度是我也看过水冰月，我也看过秦雅集啥玩意儿，新袭击还有拿抓黑暗黑黑暗地克白眉大侠，我看过那个歌好像都会哼

课本的一到四则字谜就很类似于这种现象，我们可以从里面所体现的形和意来猜测谜底这四个字的谜底分别是日作野口，第五和第六幅图画，主要是通过画面来展示谜底，一到四是语言展示

那怪物见了飞剑，全部畏惧，身仍悬贴在官网中间，只是把上身儿六条毛茸茸的长臂摇着，便发出数十丈的火焰围绕全身，那六条长臂也抱身长泪，数仗就在火焰中迎着云凤的飞剑，撑阁拦架，飞舞绝拿

奏有一天清早，两只小白鸽终于单独正赤，蓝天冷耐羽毛光泽雪亮，时而像两只白蝴蝶翩翩起舞，时而如两只盛开的白莲花在水面上摇曳，时而像两只白色的精灵在烈焰般的霞光中翱翔

伍兹曼妙旋律其右手持骨象征生命，左掌托起火焰象征毁灭，故此在师婆手中掌握了创造和毁灭两种元素。舞蹈既象征着师婆的荣耀，也像真的宇宙的永恒运动用动就是为了使宇宙不朽

法杖上的金圈迸发出一阵阵的金光，在和尚的前方身穿血红色纱衣的天舞面带不屑，向着和尚的方向挥动，手臂只听见一个清脆的弹指声，一团琉璃色的火焰就向着那攻击而来的金光弹去

用金宝烫肉那个金耕圈顿时被他回去，能够查一看孙悟空的本领，勾情之后无动我坚强念动众绝，火间厅之上喷出火焰，执笔速控，那孙悟空舞动金箍棒的面动，必不觉依然不能伤得孙悟空的喉眸

火做金色跟着五色变换，纷纷爆炸以后立即化生成一朵朵的五色火焰，上下飞舞，潮涌波翻，重重叠叠，暴雨一般，打道又是前面后继，随灭随生，宛如亿万金花砸着无量彩星灵艳潮涌于火海之中

南宋军刚刚布置完毕，江风大起，完颜亮挥，舞着小红旗，只会数百艘战船铺天盖地而来，一直逼近宋军镇前敌军人多势众气焰嚣，张南宋军队不觉向后退了下来，虞允文急忙跑进阵中