埃里克是一个初中生用英语怎么说

出于对文化和个体关系重要性的认识，埃里克森提出了他的心理社会发展理论。与皮亚杰相同。埃里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标任务和冲突，每个阶段互相依存

二，埃里克森人格发展阶段理论美国精神分析及学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期

小男孩埃里克的目标给人生做规划，有一个名叫埃里克的小男孩，他十岁的时候，父亲带着他参加吉利大师丹尼斯威特利博士所举办的训练研讨会，主题是你所期待的人生发展，以及你在新的一年里的人生目标

也有一些心理学家反对埃里克森理论的某些方面，还有一些心理学家指出，他理论中个人发展和社会发展的机械平行论，如雅戈比等人指出，埃里克森所论述的是个人和社会两个独立系统相互作用

第一点对埃里克森理论的评价。作为精神分析学派的一员，埃里克森发展了弗洛伊德的精神分析，学说修正了弗洛伊德这强调生物的性的因素的人格结构，说强调社会和教育在人格发展中的作用，为精神分析学派的发展与进步做出了重要的贡献

关怀网络的建立马西亚关于同一性发展的理论对埃里克森观点的更新，以埃里克森的理论为出发点。心理学家詹姆斯马霞认为，可以根据两种特性危机或承诺来看待统一性存在或缺失危机是同一性发展的一个阶段

这一表述概括了知识获得过程的基本环节和顺序第三题简述埃里克森的社会发展理论的主要观点第一大点，埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，根据每个阶段的不同的危机和冲突

在埃里克森的人格发展阶段，论当中考客观题的概率也要高很多，那几乎没有考过主观题说简述论述埃里克森的人格发展阶段论因为它太长了，而一个考客观题比教师合管中窥豹，可见一般即可

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阿伊克森对弗洛伊德的改变与后经典精神分析思想的其他重要学者有许多共鸣，但是在打除了一个注重生物技术的趋利理论与源自人类学的文化领域相结合，埃里克森的观点一路了一个重要内容在没有在此方面发展

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