外语版初一英语上

前一段学校老领导退休了，我们外语教研师的老主任也退休了，群里调来了新的校领，导新领导很年轻，一上来就提拔那个老师接外语教研室老主人的版还对我说，希望老教神能好好辅导他

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去揣摩孩子的心理，老维特抓住了这个秘诀，在教儿子外语时，让他用各种语言去读同一个故事，比如在读安徒生童话时，既让他读德语版，又让他读法语意大利语拉丁语，希腊语版

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前面已经提到外语教学研究实践论应该以研究外语教育原则为主，确定外语教学实践的基本要求和指导性原则，其中包括刚才制定，教材编写原则的确定等等不同的角度，我们可以制定出不同的外语教学原则

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人家告诉我了，我讲好英语的信心大真，实际上人是在潜意识里学习的，学习外语不一定是把每个单词一倍足外语，要想把每个单词倍足的话，那肯定是得学坏了，学累了外真正的外语

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第一节外语教学发展简史。外语教学法的产生和发展经历了相当长的过程，按期时间顺序大致可分为三个阶段，近十九世纪前的外语教学法现代外语教学法的萌芽时期和现代外语教学法的繁荣发展阶段

为孩子外语也是问孩子学外语也是值得的情景模拟。孩子将一张英语成绩单捧在你面前，你看后大吃一惊，天呐，英语才考了两分，就是按以前的五分证来算也不及格，你的脸上一副懊丧

为了让女儿适应激烈的竞争，我对女儿的外语要求很高。我认为外语是很重要的，可是我反对那种枯燥的说教，我逐渐地引导他喜欢上外语。比如在漂亮的图画上标注上外语解释，让他通过音乐影片来学习外语，利用现代化的媒体