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想象分为无意想象和有意想象无意想象，没有预定目的，不自觉的想象，口诀与梦精神病都是无意想象，有意想象是有预定目的的。友谊想象包括再造想象和创造想象，还有幻想造造想象是指的是读者创造想象指的是作者幻想，分两种理想和空想

在于读的是什么书，读的是经典就有意义意，虽然一时好像不懂，读的是垃圾，总的再分明也毫无意义，只有污染一个孩子读大学之道在明明德在清明在止于至上，虽然不理解，但于读小猫叫小狗口跳一样，一个孩子读尖佳苍苍摆了为双，所谓一人在水一方虽然不理解于畅你是我的小亚小苹果一样，你让孩子读天行简君子以致强不息，地势宽，君子以后，厚德债务虽然不理解与读大泡泡小泡泡个个都往天上跑一样

孟子谓万章曰意向之善，事事有意，向之善事，一果之善，事事有一果汁善事天下之善，事事有天下之善事，有天下之事为未足，又善论古诗人颂其诗，读其书，不知其人，可乎是以论其事也

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二，结构重现看教材言外之意。解读教材除了要堵透教材中的显性文字，还要善于从隐形信息中提炼教学利益。教材中的有意无意提供的多样化视角，为我们打开了一扇窗道德与法治

曾经要是最爱读书的孩子，真正也是自动自怀，有自己的孩子，总之，也是最有执行最有意义，最有内心，最有勇气的好孩子存在全新的每个细胞都是爱，也被爱在中电城中，每个细胞都三小包健康学的

我觉得用这个思维导图来记一下，现在来看看还是觉得挺有意思，可能是某一个图标吸引了我，也可能是某一个主题吸引了我，让我再去回忆当时读书的感觉，读书的书里的内容和知识

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思有意相知，善是一国之善，是私有一国之善事，天下之善事，私有天下之善事，以有天下之善事，为喂猪右上乱骨之人，送奇师读古奇书，不知其人可呼是以论其事业是上游业，齐宣王伟清孟子曰