方横指导各学科教学的纲领性文件式教学大纲指导各学科教学的纲领性文件是教学大纲,课程标准也称为教学大纲,是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件

课程标准也称为教学大纲
课程标准它的概念是什么,开始我们的课程计划中,美门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,是我们课程计划的分学科展。开到这儿,你会发现我们的课程计划,它也是指导性文件

17第5章 课程 第二、三节 课程目标 内容
为了使数学学科的预审价值,能够在教学的每一阶段得以具体落实,我们在新基础教育数学学科教学改革指导纲要中编制了数学学科教学的全程性目标与分年级的学生情况分析与教学要求

第一章 第三节 “新基础教育”数学教学改革的特性 23-34页
学科特征影响课程的编制口诀学生在社会里学知识课程标准的含义及作用。一含义课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中美门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件

教育知识与能力 第二章
课程标准强调的是单门学科课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件,课程标准也是教材编写,教学评价,考试命题的直接依据

第五章 课程(1.课程概述)
学科课程目标在纲要课程总目标的指导下,教育部于二零零一年组织各门学科专家根据基础教育各门学科课程特点,任务和学习特点与需求,研制出中小学各门学科课程标准,如全日制义务教育语文课程标准实验稿等

课程与教学论黄甫全第1版第8章课程与教学目标
还有课程内容标准部分课程实施建议部分课程标准是依照课程计划要求美门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件,它规定着美门学科的性质与地位是教材编写,教学评估与考试命题的依据

8.课程标准
课程目标课程内容标准课程实施建议课程标准含义是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件组成部分,说明课程目标,课程内容标准,课程实施建议教科书含义是依据课程标准编写的系统,反映学科内容的教学用书

滚动记忆:课程
课程标准是依照课程计划的要求,美门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件,它规定着美门学科的性质与地位是编写,是教材编写,教学评估与考试命题的依据,是国家管理与评价课程的基础

25.东北师范2012
衡量学校工作质量及依据核心是课程计划的核心和首要问题,是开设哪些学科科目设定课程标准含义是是国家根据课程计划以纲要的形式编定学科的内容及其实施评价的指导性文件作用

第一章教育学基础第二节第三节第四节课程
课程标准是在已经课程理论的指导下,依依据培养目标和课程方案,依据培养目标,课程方案,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的有关教学科目内容,教学实施件以及课程资源开发等方面的指导性文件

2.课程组织
课程不仅包括对教学内容的规范,而且包括对教学进程的规范,是课程标准含义,是课程计划中美门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件组成部分说明组成部分课程说明课程目标,课程内容标准,课程实施建议

滚动记忆:课程
首先,含义课程标准是在一定的课程理论的指导下,根据和课程方案,美门学科以纲要的形式编定的有关课程性质与价值目标与内容,教学建议以及课程资源开发等方面的指导新文件

DAY45(教原)课程
学州安排学科开设的顺序各门学科的教学实术课程标准含义是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件组成部分,说明课程目标,课程内容标准,课程实施建议教科书含义是依据课程标准编写的系统,反映学科内容的教学用书组成部分目录,课文习题,实验,图表,注释附录等编写原则,思想性,一思想性与科学性

滚动记忆:教原:第七章 课程
教学大纲是重要的指导文件,教学大纲在有系统的形式中,包括一切构成教学科目内容的问题和题目的纲要是教师的基本指导文件,它必须体现教学的教育性,科学性,系统性,可接受性,理论与实际的联系等原则

【外教史】17 第十四章 近现代主要教育家下