初中英语教资通过

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基于建构主义的知识观知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景中借助他人，包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料通过意义建构的方式而获得的，可以得到以下启示

二教师是教育教学活动的组织者，即教师在教学资源分配，包括时间分配，内容安排，学生分组和教学活动开展等方面是具体的实施者通过科学的分配活动时间，采取合理的活动方式