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《道德与法治》八年级上册第七课《积极奉献社会》的知识点
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(三)对能量表现的深层领会
二,激活教材厘清教学主线九年级上册教材知识相对比较抽象,根据初中生序题,根据初中生具象思维强抽象思维弱的认知特点,笔者在教学中采用思维导图,搭建知识系统,串联归纳知识,点厘清教学主线系统,讲好中国发展故事

厘清知识逻辑 实现深度教学
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6月22日系统性全局性思维在共读共书中的价值
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基于特点与类型分析的教材导语运用
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刘小丽 2022.2.1第75天不间断诵读《道德经》2遍累计34遍
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语文课内重点句子理解加句段运用解析
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《综合素质》第二章 教育法律法规 重点归纳
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