目前在语法课上学习的是非重读元音字母的正切法教师就可以从有助于学生理解规则的实质的许多教学方式中,选择一种让学生抄写一系列句子解释这些句子中带有非重度元音字母的词的写法,或者让学生从阅读课本中把带有这一类词的句子挑选出来

71.教学方法问题
小张开始一本发抄写本,等他发好差不多两分钟已经过去了,而他师傅则不同,上课前就把抄写本案组交叉叠放,等到要开始抄写时,分发给每组的第一位学生,让学生传递抄写本只用了十几秒的时间

同一教案,两样课
默写背诵内容二抄写,背诵内容。学生肯定选后者抄写有两个要求,一抄写完必须验算,演算后要百分之百正确抄写家验算,还不能百分之百正确怎么上考场,学生倒也接受我的理论

《一线带班》第五章 抓基础 第三抓默写正确率
根据流传情况和珍贵程度,古籍又可分为祖本解本残本通行本西建本孤本,真本善本。根据成书方式,则可分为抄写本和刻印本,抄写本及人工抄写的图书,刻印本及采用雕版印刷或活字印刷的图书

第16集:古籍——寻找文献中的历史(上)
还要注明抄写年月及用纸数量,并且今生装潢生出教,再教三教各祥,其人兼者都要一署名今生王思谦抄写的妙法连发经卷第六,可为此代表抄写佛经严谨工整意在文字,超经人要严格遵循一定的格式和法度

第五节 唐代写经和墓志书法
全班很多人都偷了,没多少人执行,而有一个学生一直在执行,大家都觉得功课太重了,你怎么还有时间耐心执行的,有的人甚至反对老师让其抄写试卷,有的人还跟老师讨论,要不要抄写,而一直执行抄写试卷的这个学生慢慢地就考到了班级里的第一名

真正的高手是执行获利
印刷机并没有立即将抄写排挤出抄写行业,现在从发明印刷术之后的十五世纪下半叶留存下来的手抄本差不多。同十五世纪上半叶一样,多抄写员继续满足奢侈品的交易,写出豪华的卷志售给买得起的人,某些著作仍然是手抄的销路有限的希腊文和拉丁文著作

153 发现者-社会-扩展知识领域(11)
有的人甚至反对老师让其抄写试卷,有的人还跟老师讨论要不要抄写,而一直执行抄写试卷的这个学生慢慢的就考到了班级里的第一移民,现在在社会上工作了,经常碰见一些人喜欢去请教高手问题,喜欢讨论一些事情,甚至反驳高手

《为政篇第二》9.真正聪明的人是执行获利
我就抄写,首先第一我就抄,因为那个多少是百分之多少,奖金比例是多少,是不是要抄写,对不对,我们哪位老师开卖了关下卖,如果是我皇马家老师开卖的话,那可能要发个红包了

清清53【团队精品内训---成功的轨迹】
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蓝山老师分享《团队精品内训-成功的轨迹-全》
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韵涵57【蓝山分享团队精品内训---成功的轨迹】
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团队精品内训-成功的轨迹
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《团队内训-成功的轨迹》蓝山
萧观音捡起来一看,正是他抄写的十箱词,先是一愣,接着说据说这首词是宋国皇后所写,臣妾抄写了一遍宋国皇后耶律弘基更气了,他没想到萧观音竟然会找这种借口,宋国皇后怎么会写出如此音荡之作

契丹艳后萧观音57