你是否天天着急,拼学区房,拼家教,拼课外班?
你总感觉是孩子不听话,却从来不从自己身上找原因?
北京四中名师徐加胜说:
孩子的好习惯比好成绩重要的多;
不要让你的陪伴变成对孩子“以爱为名”的折磨……
徐加胜是中国最有实战经验的教育家之一,他面对过成千上万的孩子,他帮助过数以千计的家长,他也是两个孩子的父亲。对于家长的焦虑,他有着拿来即用立竿见影的解决方案。
【适合谁听】
·3-6岁幼儿家长
这个年龄段的孩子语言、行为、动作、情绪、自我意识飞速发展。你得有知识、眼界和方法,你愿意为孩子承担多少不自由,那您的孩子就会进步多少。
·6-12岁孩子家长
如果0-6岁底子打得好,6-12岁,孩子上小学了,你可能不用别的家长那么焦虑。关键就在你有没有学习和改变的决心与勇气!
·对教育心理学感兴趣的父母。
【您将获得】
·重塑自我从我做起的育儿理念。
·提高教育孩子的眼界和格局。
·教育孩子的核心思想和系统知识。
·符合亲子教育规律的日常育儿实用方法。
·秉要执本、抓大放小的育儿智慧。
讲得很不错,四中真是在实实在在搞教育,听后感觉对我帮助很大!
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老师讲的都是精髓!再仔细听,今天收获如下: 学习原理,重点不是应用,而是一步步推导的过程。 让我想到小学二年级《曹冲称象》,曹冲运用浮力原理解决了称象的难题而为人津津乐道,500年前的阿基米德对此反复实验,提出了阿基米德定律。前者聪敏善用当然好,后者贡献却是划时代的。 对比老师所讲,“学原理,重点不是应用,而是一步步推导的过程”,句句千金! 好的教育,让孩子得到知识的元认知,并且养成追本溯源的学习习惯,而不是浅尝辄止,囫囵吞枣。
你孩子不学政治试试!
如果我的孩子能有这样的老师,就真的太好了。
特别有道理!
不主张报课外班,上课学习效果不好的,可以短期弥补。大量机械的训练,提前学习的课外班价值不大。 教育的目的是为了分离。让孩子自己安排学习,自己安排改错;张扬生命个性非常重要,跟别人想得不一样,才能脱颖而出,而课外班会磨掉个性和创造力。