校园搞“株连”，打了谁的脸？

本文聚焦当下教育领域的种种乱象，以体育课堂、日常教学及学校管理中的真实事例为切入点，如体育老师因个别学生问题而让全班承受过度惩戒，课堂上因一人犯错累及全体等。深刻批判了部分教师在教育过程中秉持的错误理念与滥用权力的行为，剖析了这些不合理惩戒现象背后对学生个体权益的漠视以及对教育本质的背离，揭示其导致学生身心受损、奴性滋生、丧失独立判断与反抗能力等严重后果。同时，借教育家观点强调教育学应回归 “人学” 本位，呼吁教师树立正确教育观，合理运用惩戒权，让教育重拾尊重学生个体价值、助力学生全面发展的初衷，引发读者对教育现状的深度思考与对教育改革的强烈期待。