儿童成长期的经历：探寻生活的意义

在儿童成长时期的第五年，孩子们便形成了自己特有而固定的行为模式，他们自己处理问题和工作的方式，我们称之为“生活方式”。此时，他们已经对“能从这个世界和自己这儿得到什么”有了深刻而持久的概念。之后，他们会根据一张固定的统觉表来看待世界。所有经验必须经过解读才会被接受，而且这种解读是依据孩子生命之初赋予生活的意义进行的。