一、经典原文
1、载营魄抱一,能无离乎?专气致柔,能如婴儿乎?涤除玄鉴,能无疵乎?——《老子》
2、爱民治国,能无知乎?天门开阖,能为雌乎?明白四达,能无为乎?——《老子》
3、生之畜之,生而不有,为而不恃,长而不宰,是谓玄德。——《老子》
二、本期摘要
“反者道之动,弱者道之用。天下万物生于有,有生于无。”是说“道”这个东西要动态地去看它,在运动中它是会走向自己反面的,物极必反。
弱者道之用,而柔弱,谦卑,处下,恰恰就是道的功用,道为其大,所以要走向它的小;为其强,所以在使用的时候要表现出它的弱。天下的万事万物,都是从“有”,就是看得着的东西长起来的。“有”又是从哪来的呢?是从看不见的“无”里面出现的。这种循环往复,强弱之间的变化消长,生命也是如此。
“载营魄抱一,能无离乎?” 一个人神和行,好好的结合在一起,而不是貌合神离,人跟自己身心相合,人做一件事情时候真正的融入,能无离乎,我们能够坐得住,守住自己的魂吗?
“专气致柔,能如婴儿乎?” 人守着自己的气,很柔弱,很绵长,像个小婴儿一样,做得到吗?
“涤除玄鉴,能无疵乎?”人去掉那些杂念,真正柔软的,绵长的,进入一种心如止水的静观,不带一点点瑕疵,这种完美的境界真的达得到吗?
“爱民治国,能无为乎?” 转入现实应用的政治。真正的爱自己的百姓人民,治理国家,能不能够就像赤子,婴儿,像神形合一那样,完全是用自己的本心,而不去用那些计较,算计的智力呢?
接下来老子又回到了哲学本体。“天门开阖,能为雌乎?”强弱,真正在对立的时候,真的有人选择甘居柔弱吗?
“明白四达,能无为(知)乎?” 真正心智聪明,有判断的能让自己选择保持无为吗?
“生而不有,为而不恃,长而不宰,是谓玄德。” 你看天地的大道是什么?是生养了万物,却不占有它,帮助万物长大,推动万物的成才,但是呢,并不自己事功自傲,长而不宰,涵盖了万物,但是并不去强势地主宰它,做到这一切,这才是天地最深远的道德。
什么时候是生命最美好的状态?其实就是赤子婴儿。因为婴儿就是神形合一的,人的长大是社会化的过程,长大其实就是让要学会克制,学会隐忍,甚至有的时候要做自己不喜欢做的事情,说自己不想说的话,人越来越身心分离。形态有的时候必须要按照外在的要求去表现,那么心灵就做了身体的仆人,这就是陶渊明说的“以心为形意”,心灵做身体的仆役。所以,在这个意义上,老子说婴儿的状态是最美好的,就是因为他已经都自然而然。
画家丰子恺先生他的作品一辈子都是充满了天真童趣的,看他画他的女儿阿宝,画他的儿子阿瞻,画他孩子们在一起拿着大荷叶顶在头上,拿个蒲扇假装脚踏车,画阿宝打赤臂时候的那个羞怯的样子,你看他的每副画就会乐出声来。
把目光穿过历史的尘埃,你就看到了老子。他不是在以这样一种文学的笔触讴歌赤子婴儿的状态,而是从这个状态上超越到了一种理性。他说赤子婴儿,那种本真呢,他其实让人一切都从内心的选择而出发,他有真诚,他有精神力量,他也有自己的一种致深的人性的本能。
赤子之心,这是我们常常说的一种状态,这是老子所喜欢的一种状态,而这种状态其实就是告诉了我们,怎么样才是一种坚守。人日趋衰老的时候,身体的变化是我们不能阻止的,但是我们还真的能够守住那种柔软和明媚吗?
有的时候,人在大海边,或者是在高山的山谷里,会奔跑,会大喊,会一瞬间觉得那种赤子的欢乐就回来了,其实那都是一种温习,就是让我们去找一找人最早的、饱满的、美好的状态。
我终于知道每次见到婴儿都是本能的被吸引,内心深处的触动,惊喜,赞叹和忍不住的想赞美,听完老师的课有答案了!神形合一,自然而然,这些并不是因为他们长得好看,是守住了灵魂
超级喜欢于老师的课
听于丹老师讲到婴儿,正好我现在拥有6个月大的二女儿,回家我就去感受她的小手握我的手指头
你是人间四月天,无以言表的美
老师,晚餐愉快!
从18年听到24年。反复听,越听越明。把您的书全买了一遍。您的讲座抽空就看。感恩于老师
非常感谢于老师,谢谢了
婴儿,最真。返璞归真。
专气致柔,能如婴儿乎?涤除玄览,能无疵乎?爱民治国,能无为乎?天门开阖,能为雌乎?明白四达,能无知乎?生之畜之,生而不有?
心情不好,来听听于丹老师的课