五、关于艺术领域若干问题的认识（四）如何支持和引导幼儿的审美感受与表现

幼儿艺术教育应重在感受与表现，而非技能训练。通过提供审美机会、尊重幼儿独特感受、支持审美情趣，教师应促进孩子自由表达与创作。在集体活动中鼓励个性化表现，为孩子营造宽松的心理环境。艺术活动应与其他领域结合，注重感知对象和自由表现，避免千篇一律的训练，从而激发幼儿的情感和创造力。教师如何在不干预太多的情况下进行有效指导？孩子能否在没有明确标准下表现美？答案尽在其中。