摊牌了，吉劭居的鸡娃糗事

摊牌了，我也曾经鸡过娃

如果我跟你说，小米粥小时候曾“离家出走”，差点成为一个问题女孩，那时的我还不叫“吉劭居”，每天焦头烂额奔波在鸡娃的路上，焦虑、暴躁、迷茫、无力，一样没少，你也许不信，但这是事实，我必须摊牌。

小米粥的离家出走

小米粥两年级时，默写生词实在是件头大的事：“一泻千里”和“水泄不通”的“xie”永远分不清，“武”的斜弯钩上经常会多出一撇，“微”应该是世界上最难的字了，写了擦、擦了写，五分钟还只看见一个双人旁。每天晚上耐着性子给她默写，完了再要花上个把小时订正。关键是，跟班里其他妈妈聊起时，人家一脸疑惑：“应该不难吧，我家闺女默生词都是一遍过啊。”

记得那天傍晚她带回来一张学校里默生词的卷子，前一晚我帮她默过错过也订正过了的，卷子照样错得一模一样，我当场奔溃，“班里12个全对，24个90分以上，你给我来个不及格，到底有没有在认真记啊，你看看你，旅客又是写的族客！” 小米粥强忍着眼泪，我越说越来气，把卷子啪一声扔在桌上，哭什么哭，还不抓紧时间订正，还哭个没完了？别写了别写了，磨什么洋工！我恨恨地出了书房去做晚饭，留下越哭越厉害的小米粥自己去反省。后来，没几秒钟，只听得外面大门“砰”的一声——八岁的小米粥头也不回地离家出走了。

后来好在及时找回，但着实把我吓得不轻。前段时间搬家整理东西，翻到她小时候的生词默写本，黄皮蓝皮的练习簿，内页多处晕开又风干的点点泪渍，背后是那无数个让我和她都暴躁而无力的夜晚。

 “鸡娃”速通小提琴十级

十多年前，虽然还没有“鸡娃”这个说法，但家长们早就不乏实践，语数英奥科技书法乐器，还有各类棋牌球拳，只要想得到的，都有班给你培训，报名稍晚一点就没了名额，紧张点的班都得托关系才进得去。双休日寒暑假，少年宫偌大的广场上接送的家长水泄不通。我们上过舞蹈、毛笔、素描，都是浅尝辄止，只有小提琴一直持续到四年级，先是集体课，后来在老师家里一对一。

学琴的初心当然是培养兴趣、陶冶情操，可眼看身边琴童都忙着考级，老师每次上课张口闭口也都是谁考级快、谁考级好，考级便成了学琴天经地义的终极目的。

几位对教育颇有研究的家长都跟我说，考级要尽早，一上初中学习压力重，到时候再搞考级就会影响学校课业。所以当老师说小米粥努努力可以在四年级考完十级，我非常高兴，想着非但不会影响初中，甚至能赶在小升初的关键期之前完成考级，真是最科学最速效的进度与规划。于是进入了严峻的倒计时。

非考级曲目一律不听、不学、不练，考级是唯一的标尺！细微的变化是从去琴课的路上就开始耷拉着脸，到了老师家门口，每次总是这个那个的磨蹭好一会，才在我的反复催促中下了车。琴课出来更是憋着个脸，好几次都是一上车就哇的哭起来。

这一年，如愿以偿拿到了业余最高的十级证书。这一年，对小提琴的兴趣也丧失殆尽。

现在的小米粥是一个所谓的“别人家的孩子”，自学能力好，耐得住性子，坚持又自律；现在的吉劭居在你眼中可能也是个淡定从容、开明智慧的老母亲形象，这真让人惶恐又恍惚，回想来路，我的教育理念、小米粥的学习状态、我们的亲子关系，三者相互作用，润物无声，转变，或许就是从和小米粥一起翻开古文的那刻开始的。

圣贤面前，我们都是谦卑的小学生

之前给小米粥辅导作业、默生词，我采取的是居高临下的视角却不自知。表面上耐着性子鼓励、夸奖孩子，心底里总有个不耐烦的声音在嘀咕：“微”有那么难写吗？！两位数加减法而已，有那么难么？！这种不耐烦稍不留神就会化作一丝失望的眼神、一声无奈的叹息、一句焦躁的抱怨，被小米粥敏锐地捕捉到，引发她的反感和抵触。

一个偶然的机缘，我们开始了《儿童中国文化导读》系列典籍的自学。刚开始，所谓的“以身作则”一起学习，我就是装装样子，走走过场，基本是个陪伴加监督的意思。但是越学发现自己不懂的越多，从大学到中庸到诗经，那么多的生僻字我不认识，和孩子一样要去查去学。我读南怀瑾、读王蒙、读杨伯峻，以为朦朦胧胧摸到一点头绪了，小米粥随口一个问题又把我问得哑口无言，必须吭哧吭哧再去找资料琢磨。圣贤面前，我们都是谦卑的小学生。

正如地球之于宇宙，只是尘埃般的一个暗淡蓝点。越接触古圣先贤的智慧，越觉得自己比女儿年长的三十岁实在太微不足道。我的居高临下被打得稀碎，再也摆不起家长的谱。

共读典籍，我和小米粥成了真正平等的同学。对小米粥的夸奖，不再是为了鼓励而鼓励，而是真心诚意地佩服和赞叹，学得比我快，思维比我开阔；向小米粥提问，不再是高高在上的“我来考考你”，而是我真的心有所惑，想听听她的看法。当我不再有一种“身为家长我比你懂”、“我是妈妈你得听我”的优越感和控制欲，亲子间的沟通也就越来越顺畅，一切开始良性循环。

千年前的声音让我们的脚步从容笃定

自从小米粥进入小学，无论家长会还是班级群，或者家长们的私下交流，都充斥着“落后一步就完蛋”的焦虑：一年级是起跑线，二年级最关键，三年级分水岭，四年级转折点......语文的重要性众所周知，学好奥数先人一步......课内成绩分分必争，琴棋书画熏陶气质……焦虑在家长群体甚至整个社会中弥漫、回响。家长深陷其中，并直接影响到孩子的心理健康和学习态度，双方都在过度的压力里难以喘气。

如果说焦虑是这个时代铺天盖地的回声，古文，则为我们打开了一扇跨越时空的窗。

读老子庄子孟子，我们与两千年前的文字接触，像是触摸一块上古的石头，在它岁月的沟壑里，触碰到了另一套价值体系。

我们读到陶渊明《责子》诗，采菊东篱下悠然见南山的大文豪此刻就是一个慈祥的老爸，调侃自己五个儿子干啥啥不行，吃饭第一名。我们读论语《先进》篇，孔子赞同学生曾皙的志向：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩wǔ yú，咏而归”，一副安详自得的生活素描。

《孟子》说：“大人者，不失其赤子之心”，伟大的人总是纯洁、善良、仁爱，返璞归真，淡泊宁静。《中庸》曰：“大德者必受命”，心中有比当下更重要的远方，自然不会计较眼前一时一地之得失。

我们在典籍日复一日的浸润中，发现了学习的乐趣，收获的成就，生活的美好，在当下的焦虑漩涡中增加了坚定自己脚步的底气。

深深扎根积蓄力量抵抗洪流

现在想来，“鸡娃”四年级考完小提琴十级，纯粹是出于无谓的焦虑与急功近利。花出去了那么多时间金钱，我需要一些看得见摸得着的证书作为及时的反馈和回报，所以被考级的洪流卷着跑。

而这个时代的“洪流”太多。名师补习、语言考试、数学竞赛，信息太多太繁杂，焦虑的家长们太过害怕掉出队伍，以致无暇细想这队伍是否真的适合自己孩子，洪流裹挟下一会儿往东一会儿往西，晕头转向。

竹发于林，五年扎根，半年成材，然后厉寒冬之洗礼，方成钢筋铁骨。持续每天早上诵读国学经典，并没有让小米粥在课内成绩上有立即的进步。小学时，她的作文得分总是不高不低。国学的浸润虽时有流露，比如作文中渐渐出现的“孟之反的马”、“彭祖“、“太山”，但老师不以为然，要拿高分须得用“好词好句”，ABAC式的成语或拟人句、比喻句。

进了初中，多年来国学的学习才终于看出一点作用。语文开始学文言文，其他同学背得要死要活的“而”的一字多义，小米粥用直觉就能答对。与此同时，她的作文逐渐在报刊杂志上发表。一次重点高中的升学考试，文学常识诸如“《庄子》的别称是什么”这类题，她觉得很简单，从考场出来才知道大多数同学都没答出来。

后来进入剑桥学习哲学，读到笛卡尔、亚里士多德，西方哲学家的一些理论隐隐似曾相识，原来是小时候一知半解的“庄周梦蝶”、“从心所欲不逾矩”在与西哲遥遥呼应。而国学对于人生观、价值观的终身影响，恐怕还要等日后逐渐显露。

英语的学习也是与国学同样的理念：每天坚持，默默扎根。我们偶然间找到了《小屁孩日记》这套英语原版书，幽默的语言、生动的漫画、与主人公同龄人的共鸣，一下子让四年级的小米粥有了兴趣，配套的优秀原版有声书则无异于是我们最专业最顶尖的外教。我和小米粥搭班做同学，跟着有声书一句话一句话地反复跟读。

我才初中高中六年的英语的底子，离开学校后也全都扔掉了，基本是从零开始的，四年级的小米粥词汇量也极其有限，所以刚开始的时候进度很慢，一句要读上几十遍才跟得上。这期间，没有学校成绩的显著提升，没有老师的夸奖和反馈，只有我们母女这一对同学，每晚跟读，从没间断。一年时间，终于啃完了小屁孩日记第一册。

就像是竹子在土壤中深深扎根，积蓄了足够的养分和力量，持续的跟读让小米粥整个初中一直到高中，在英语这门学科上基本没花力气，更没有特地“背”过单词。一则词汇量在原版跟读中潜移默化地快速提升，二则语感一好，单词语法阅读听力写作，一切迎刃而解。

高一下学期从体制内转到国际学校，想着雅思培训费太贵了，就没去补课（可能是全校唯一没补雅思的），结果首考拿了8分，超过了剑桥大学所有专业的英语成绩要求，以至于后来的两年高中，小米粥获准免修英语课，得以有更多的时间学习其他课程，还自学了学校没有开设的哲学学科。

至于“希望之星”英语演讲比赛全国十强，英文辩论赛全国优秀辩手，乃至后来录取剑桥本科，这一切的源头或许都来自于当时深深扎下的根。从小屁孩日记培养起的英文原版书阅读的习惯，乃至对文学、写作的喜爱，也一直影响着小米粥。

抵御当下时代的浮躁

这是一个小视频盛行的时代，人们追求三分钟看完一部电影、三句话掌握英语学习秘诀，所有花的工夫都要有当下及时的回报，没有信心和耐心去扎根。我和小米粥一路走，一路学，一路享受着扎根的过程也收获了扎根的成果，并试图从自身出发，传递亲子共读、厚积薄发、终身学习的理念。

2016年，我第一次接触喜马拉雅音频平台，尝试着把之前陪小米粥一起读书的资料和成果录制成音频，分享给更多需要的人。

从第一个专辑《诗词歌赋朗读与解读》开始，一直做做做，不知不觉竟然完成了红楼梦、论语、老子、庄子、大学、中庸、千家诗、千字文、孟子等十多部典籍的朗读与讲解，除千家诗解读应喜马拉雅要求做了唯一的收费专辑外，近千小时的音频节目全部作为公益性免费发布，截止目前，《红楼梦原著朗读与讲解》播放量超4亿，常年列人文国学榜第一，仅喜马拉雅平台订阅量超80万。

我还不自量力地发愿，沿着《儿童中国文化导读》的内容，继续一路朗读解读下去，或许还要十年二十年，如果能给到更多的人以帮助，我乐此不疲。

小米粥高三忙完大学申请，也启动了她的栏目：分享这一路走来自己受益无穷的英语原版书和英语学习方法。在她微信公众号【米粥时间】，发布数百篇原创文章分享学习、生活和思考。大二这年，她繁忙的课业之余录制了360集小屁孩日记第一册语音课，为大家剖析文本、讲解语音，领读音频，逐句反复跟读原版有声书，手把手带着大家重走她自己当年的英语学习之路。

这一年来，小米粥每天发布一课，学员们每天打卡一课，双方都风雨无阻。和她隔着八小时的时差视频通话，常常喜滋滋地告诉我，“了了然”妈妈说孩子现在打卡劲头十足，“韵致”今天的/th/读得特别漂亮，“Old friend”回复我的点评好认真好谦虚，真的好感动。我们还经常感慨亲子共学的神效，玉灵、静静、范鹏展、Tara- JZ、芊芊、风华，家长的跟读学习，成功带动了孩子跟进参与，家庭学习氛围的引导下，他们学得越来越自信。

小米粥公众号【米粥时间】里分享了她这些年撰写的数百条文章，有学习生活的记录，也有她的所思所想，如果你感兴趣，欢迎关注，也可以参加她的小屁孩日记跟读体验营。

这是个一切追求“快”的时代，快餐、快递、快时尚。鼓励大家去读千百年前的国学经典，或用一年时间一句一句跟读一本英文原版书，显然不是最受欢迎的事情。这些年来，我和小米粥一直在做的、并想继续做下去的，就是建立一个平台，让你我在“扎根”这个沉默的过程中，给彼此一些陪伴、一些信心、一些勇气，一起抵御当下时代的浮躁。

这篇文章有点长，谢谢你看到这里。