今天我们继续和梁导聊天。“六边形战士”这个词虽然已经被用烂了,但还是没有比它更适合用来形容梁导的词了(这或许也是高校青年教师的常态)。我我们好奇的是,在“六边形战士”这样简单粗暴的表述之下,梁导到底在践行怎样的一种活法?做研究和做纪录片,当老师和当导演,有什么区别,又有什么共同点?
嘉宾
梁君健
清华大学新闻与传播学院副教授、博士生导师,美国南卡罗来纳大学人类学系访问学者。长期致力于影视传播、影视人类学、媒介与社会等领域的研究,关注身份认同、媒介技术、视觉文化等议题。曾执导《风起前的蒲公英》《喜马拉雅天梯》《我在故宫六百年》等纪录片,展现出视觉人类学和观察式拍摄的创作取向。投身影视实践教学多年,是首批国家级一流本科课程《新闻摄影》和《影视制作入门》的负责人。
小标题
l 00:46 一个外来务工子女学校的合唱团,为什么动人?
l 03:46 纪录片之神降临的时刻
l 06:27 在一个普通的六月清晨,过完了一生
l 11:58 紫禁城遇到摄影术:灵韵的消逝与现代政治空间的形成
l 16:43 影视人类学是一门怎样的学科?
l 20:03 对纪录片人来说,停止拍摄并不意味着停止创作
l 23:30 P人也能当“六边形战士”?
l 27:10 那些很老很慢的东西,我觉得它们很美
l 29:48 完美的生活就是:想去哪里看戏,可以抬脚就走
l 34:09 如果纪录片的镜头对准自己
幕后制作
责编:张琳
关于“清华大课间”系列
本系列是一个加长版的「师生课间聊天局」,主播张琳会去发掘和采访清华的宝藏老师们,听他们讲述自己的学术志趣、成长经历和社会关怀,力求展现清华新锐学者的所思所想。在这里,老师们不会像课堂上那样硬核输出,而是轻松地跟我们聊聊天。
关于“人文清华”播客
本播客由清华大学“人文清华”讲坛出品,清华大学新闻学院教授张小琴主理,遍邀清华大学的学术大家、资深教授和新锐学者,讲述他们的经典学说、独特思考、重大发现,以及他们基于学术积累的社会观察。清华大学的学士、硕士、博士共同参与,致力于建设人文思想持续发声的公共空间,构建看待世界的多维视角。
本篇播客节目参加第四届凹凸镜DOC纪录片影评大赛——播客赛道
虽然六边形战士这词用得多,但形容高校青年教师很贴切,教书、科研、行政工作,样样都得做,确实不容易,能把这些角色都扮演好,很厉害
纪录片拍摄过程很有挑战,没拍到的场景肯定很遗憾
一天只睡6小时还能高效工作?8小时都不够用,更别说还要处理那么多事,有什么秘诀吗?难道喜欢工作就能超越生理极限?
城里孩子回老家也能体会到乡村情怀
、、
快进快出的学生影响合唱团水平
学霸也会翘课
合唱团的故事很打动人,为梦想持续努力
六边形战士这词形容很恰当,既是优秀纪录片导演,又是学者、教师,各方面都很强,高校青年教师面对多重身份,不容易
熬夜加班看日出,太有共鸣了