纪实丨《小镇做题家》：寒门学子的挣扎与求索，小镇青年们社会化过程中的蜕变

寒门学子的挣扎与求索，小镇青年们社会化过程中的蜕变。

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精华笔记 

在刚刚过去的四天里，全国共1342万名学生参加了2024全国高考，比去年增加了51万人，首次突破1300万大关，创下历史新高。至此，全国高考报名人数已经连续七年保持上涨趋势。本书描写的，就是这样一群生活在农村及乡镇的学生考入双一流大学后的故事。

一、我们为什么要关注“农村籍”大学生？

作者谢爱磊从2013年开始，他在上海、广州、武汉、南京的四所“双一流”高校选择了近2000名学生开展追踪研究，这些学生中，有将近28%来自农村和小镇，凭借优异的成绩考入了名牌大学。

本书之所以把主要研究对象聚焦在这28%的农村学子身上，是因为作者在调研中发现，在目前高校奖助学金体系相对较为完善的当下，农村和小镇青年面临的困境主要是在大学中的社交、娱乐、职业化探索等非学业领域探索上。

二、 农村籍大学生为何初期较难适应大学社交生活？

1.离乡离土、面临陌生文化环境时产生的“文化震荡”

农村籍大学生中，初高中时离乡离土，全家人帮助孩子“跳出农门”的例子，占了将近92%。孩子进入一个与家庭环境完全不同的大学环境时，经历了剧烈的“文化震荡”。

2.高中时期高强度题海战术在进入大学后导致失去坐标感

习惯了做题节奏的学生在进入大学之后，无法意识到大学学业和考核制度的多元性、丰富性，无法理解大学老师授课时的引导和课外要求，导致仍然延续高中时的死记硬背，花费了较多的时间和精力去适应

三、农村籍大学生非学业领域探索上受限

1.农村家庭与精英环境之间存在较大文化距离，内心体会到“割裂感”

农村籍大学生在视野、见识、特长上较为匮乏，融入大学社交圈时缺乏一定的文化知识背景和技能，在这里，体现出了社会学意义上“文化资本”的重要性，以及社会不平等的深层结构。

2.大学社会生活中隐含“文化资本”，中产阶级大量进行文化投资

１）城市学生四大重要文化投资：文化类展览、旅游、观看体育赛事、艺能培训班，而农村籍学生教育资源少，知识面匮乏

２）大学社团、文化活动参与程度中，农村籍学生比例低，对于大学校内外活动的认知不够，参与度较低

四、农村籍大学生的就业经历

文章通过两位大学生的反思，作者认为，积极参与到大学校内外活动当中，既能够锻炼专业技能，也覆盖了择业时主流白领工作中的技术要求和行政要求，符合了雇主在招聘中看中的人际交往技能、项目统筹能力、灵活性和主动性等等。

在大学四年当中能够主动积累各类文化和社会资源，对于未来职业有清晰认知的人，往往能在就业市场上获得成功。

五、“小镇做题家”的社会流动之路的反思

1. 农村和小镇的教育文化资源供给有限。

由于农村生源减少，师资力量相应减弱，大部分农村学校面临办学困难；此外，农村的老师习惯于传统的题海战术，课本知识和学生日常生活比较疏远，在新的高考模式下，连高考优势都很难为农村学生们争取到。可是，城市家长能够帮助孩子获得大量课外学习机会，农村学生除了依靠学校之外，别无它途，这导致了他们进入大学后的文化障碍。

2.现阶段社会的阶层流动仍然较为缓慢。

在入学、适应精英文化教育、经历职业化过程的不同阶段，农村籍学生都需要付出比城市学生更大的努力，而其中最难突破的，是横亘其中的文化边界和部分的自我否定。因此，大学教育系统应该在入学第一年进行系统的入学指导，这有助于帮助农村籍学生在一开始就认识到大学教育的目的，获得看待世界的思考力和行动力。

3.“小镇做题家”标签的反思

如果落入“只能靠不断做题才能生存”的思维模式里，就无法参与新的“游戏”。人的行动不是对昨日的简单重复，也不是被社会力量支配的结果，而在于对自身处境进行审视和评估之后，做出改变的能力。“小镇做题家”不是一种绝对的生活状态，也不意味着糟糕的人生结果，而是一段人生征程的开始。

书名：《小镇做题家》

作者：谢爱磊

撰稿人：管管

编辑：咸休 佳音

主播：1号麦克

制作：万玥工作室

监制&运营：郑涵 余佳铭

总编辑：马晓蓉