基于学科综合育人的“科学教育加法”研讨活动在蓉举办

今日，由成都市教育科学研究院、青羊区教育科学研究院主办，成都市东城根街小学教育集团、四川省赖晗梅卓越校长工作室承办的“基于学科综合育人的‘科学教育加法’”教研研讨会在成都举办，为期两天的会议重点围绕成都市小学科学教研专题研讨和东城根街小学“双减”背景下“科学教育加法”的实践探索。

教研会上，成都市东城根街小学党总支书记、总校长赖晗梅做了主题演讲。她从学校“真教育”文化背景谈起，分享了东小承接国家教育主张，构建的学校科创ZHIHUI课程，探索的科学教育加法“五个路径”，形成的基于科学素养的全面评价。赖晗梅书记希望通过本次研讨会，为科学教育提供研究的例子、树立批评的靶子，抵达科学教育的美好前景。

“青羊区近年来聚焦高质量发展，贯通科学教育‘立交桥’。”青羊区教育局副局长熊苹在致辞中表达了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。同时，也高度肯定东小在“双减”中做好科学教育加法，聚焦提升学生科学素养、科学能力，加强科学综合课程建设，在多学科课程和课堂上，强化科学素养与教育渗透。熊苹希望通过本次研讨会以东小为模版，为大家提供深入推进科学教育的策略，为科技强国注入力量。

全国专家齐聚 共研未来科学教育新方法

活动现场，来自北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室薛贵教授以《基于脑的科学教育》为题带来了主旨报告。薛教授首先破除了大家对科学教育的五大误区，厘清新时代语境下的“科学”内涵；分析了“脑科学”与“科学”“科学教育”的链接点；梳理基于人脑组织原理的深度学习方式；介绍帮助学生促进大脑发展、掌握科学学习、达成高效学习的有效方式；描画基于脑的拔尖创新人才培养模式。

电子科技大学计算机科学与工程学院教授、AI博士蒲晓蓉带来《人工智能的现在和未来》。蒲博士厘清人类发展是如何促进自然科学、社会科学、数据科学发展的底层逻辑；梳理了AI的进化、大模型、引领人类的四次工业革命的历史。蒲晓蓉教授结合心理学理论，引入现实生活案例，深入浅出地解析了人的学习过程与神经元的内在关系；解读了AI与日常生活的深度链接；明确了帮助学生树立科学兴趣、种下科学种子的必要性。

成都市东城根街小学党总支委员、副校长曹燕刚分享《优化综合育人体系，做好科学教育加法》。曹燕刚副校长从国家政策背景、学校发展规划、学生发展需求解读了我校做好科学教育加法的背景；以SWOT分析了学校做科学教育加法的现状。

曹燕刚副校长从课程内容、实践方式、素养提升、师资培育、资源拓展方面分享了东小落地“科学教育加法”的路径，详细地解读了东小科学教育加法的顶层设计。

最后，成都市教育科学研究院副院长卿子俊称赞东小举办的本次研讨会内容扎实、信息密度高。卿子俊介绍了成都市在建设科学教育数字资源、加强科学教师人才队伍的建设、培育拔尖创新人才的实践行动。卿子俊高度赞扬东小已经健全学生科学素养的监测评价，具有前瞻性；称赞学校每年坚持举办教学节，以更开放的办学姿态，寻求更开阔的育人视野，具有研究力，称颂东小的科学教育加法，具有成效性！