38《学神》不只关心精英的复制，更关心精英如何理解权力 | 姜以琳

在许多关于大学生的研究中，不少将自己戏称为“做题家”的学生向研究者报告，尽管尚能应付考试，却常因“自我低估”和“缺乏游戏感”，在大学生活中倍感压力与迷茫。这与另一群看上去更加游刃有余的顶尖学生的“配得感”与“惬意感”形成了某种互映：处在优势地位的学生不仅有各种办法保持自己的地位，也决定了其他学生需要在一个怎样的参照系中自我感知、自我定义。在分数评价体系之外，究竟是谁在引领和制定规则？这种结构又为什么看上去难以被打破？

本期节目，我们邀请到《学神》一书作者、上海纽约大学社会学系助理教授姜以琳。通过参与观察北京重点高中学生日常的学习生活、并持续追踪他们日后在高校和职场中的表现，姜以琳发现，这群精英学生在基础教育阶段就习得了地位竞争的规则与技能。对他们来说，高中的生活经验不仅巩固了精英阶层的“配得感”，还通过对“轻松惬意”的追求，培养出了对更为精细的区隔的敏感。这些人生初期的竞争经验深刻影响了他们对于地位体系的认识，进而塑造了他们对于“社会法则”的信念。

——本期嘉宾——

姜以琳 上海纽约大学社会学系助理教授

——本期节目您将听到——

04:17 明星作品《学神》到底是一部怎样的研究

05:10 初入田野：以“熟悉”为优势，以“陌生”为方法

09:05 步调一致的“全包”学校：北京与台北的备考差异

13:09 学神、学霸、学渣、学弱会在哪些方面被区别对待？

18:43 危险的“天赋说”：不同位置的人如何合理化不平等

22:17 扳回一城：能“托底”的家庭作用几何？

26:07价值传递：从“老师最喜欢成绩好的学生”到 “社会最喜欢有钱的人”

30:27 学神的坠落与自救：当高中尖子生在耶鲁遭遇“智商碾压”

32:23 大家会自然地“复制”地位游戏，却很少有人质疑

34:22  被叙述者的发声：书中的主人公如何评价这本书？

36:35“弱势”的迷思：透视精英也是社会学的重要议程

38:43 精英之外：那些不存在“学神”阶层的中学

41:07 未完的精英研究：下个十年的研究计划

——关键概念、作品、人物及拓展阅读——

- 《学神》：姜以琳著，郑昕远译，中信出版集团，2024

- Privilege，Shamus Rahman Khan，2010，Princeton University Press

- The Best of the Best: Becoming Elite at an American Boarding School，Gaztambide-Fernandez, Ruben A.，2009，Harvard University Press

- 优绩主义（meritocracy）：优绩主义是一种社会政治理念，强调根据个人的能力、才能和工作表现来决定其在社会中的地位和获得机会的分配。在优绩主义中，人们通过个人努力和优秀表现来取得成功，而非基于社会地位、财富或世袭权力。这意味着在一个优绩主义制度下，个人通过自身的努力和才能获得社会认可和奖励，而不是靠已有的社会地位或背景。优绩主义的支持者认为这可以激励人们努力学习和提高自己的能力，从而促进社会的公平和发展。然而，一些批评者认为优绩主义可能导致不公平和排斥弱势群体的现象，因为成功的定义可能基于特定的背景和价值观。

- 《精英的傲慢》：迈克尔·桑德尔著，曾纪茂译，中信出版社，2021

- 符号互动理论（symbolic interactionism）：符号互动论又称象征互动论，是一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论。该理论认为，人们通过符号（如语言、手势、象征行为）来交流和塑造社会现实，个体的行为受到他人反应的影响，人们根据对他人反应的理解来调整自己的行为。符号的意义是通过社会共同构建的文化传统传播的，人们在互动中逐渐形成共同的理解和模式。符号互动理论强调个体之间的社会互动对于社会结构和文化的形成和维持的重要性，并且强调了符号在塑造社会现实中的关键作用。

——片头片尾音乐——

片头音乐：Tunnel- NajaNaja

片尾音乐：白色太阳枪（Reprise） -  TheLee’s

——关于信睿播客——

这是一档由《信睿周报》团队出品的学者谈话类播客节目。在这里，我们力图打破职业、学科界限，将更多思想资源接入知识图谱，为每个“偶然”进入我们视域的话题、事件或文化产品，提供结构化的思考与历史的景深。

——制作团队——

策划/ 制作：周天悦

后期：周天悦陈颖欣