第一章内涵 第三节 幼儿教师专业成长的趋势

从历史发展的总趋势看，幼儿教师的专业发展及其研究经历了由被忽视到逐渐关注；由关注幼儿教师专业群体的专业化到关注幼儿教师个体的专业性成长；由关注专业发展的外部环境和对社会专业的认可，到关注内部专业素质的提高。