让我们来做一个思想实验:当一个学校不提供分数和学位,你是否还愿意去学校学习知识?当因学历问题触碰到瓶颈时,你是否认为你的价值不止于此?
实体的山往往能象征人们灵性成长的路。身后山谷中有很多人,大部分都望着灵性的高峰,但一生都不曾攀上去过,只是听别人的经验就已经满足,而自己不愿意花费任何心血。
另一些人靠着有经验的向导,知道最安全的路,因而能够顺利到达他们的目的地。不过还有一些人,不但没有经验,而且不太相信别人的经验,想要走出自己的路。其中很少有人能成功,但是总有一些靠着自己的意志、运气,还有上天的恩典而做到了。这些成功的人要比人明白,其实登山并没有唯一或是固定的路线,有多少这样的人就有多少条路。
�从学校和地域这些精神原点出发,聊聊同一个世界的不同文化体验与彩蛋
�主播:
莫名:00后up主,个人播客【莫名奇妙:)】(b站/即刻:莫名-橙子球)
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⏰时间戳:
01:46 皇子选妃:同时设置学历下限与上限
06:21 从科举到现代教育制度,社会分层如何松动又固化?
18:27 被允诺的期待、被关注的“尖子生”与无数“消失”的二本、大专生
30:15 小镇做题家,也并不是第一学历的获益者
50:23 两会给出了“组合拳”,然后呢?
58:15 放弃关注“第一学历”,是把做人的机会给到具体的人
68:53 什么样的人能不受“第一学历”的歧视限制?普通人有解法吗?
�一些照片:
下一期是两周后,我们来聊聊【在日本研究中国同性恋社区】
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�提到的书:
《我的二本学生》黄灯
《金榜题名之后——大学生出路分化之谜》郑雅君
《禅与摩托车维修艺术》罗伯特·M·波西格
�片头曲作者:N.Warden
片尾曲:北京东路的日子
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