第42届北京学生科技节正式启动，今年新增两项科技活动

“这是我们制作的中轴线上最著名的三大宫殿，分别是太和殿、中和殿、保和殿……”3月24日下午，在北京市少年宫，来自丰台区长安新城小学的三名小学生甘希佑、胡子墨和张聆溪向大家介绍自己用木棍等材料搭建的科创作品。当天，第41届北京学生科技节闭幕式暨第42届北京学生科技节启动式在市少年宫举行。

记者从会上获悉，第42届北京学生科技节以“求知求真 创新创造”为主题，在原来20项市级科技活动的基础上，通过创新研发，增设了“北京市中小学生科学素质大赛”和“北京市中小学生‘生态与生命’科技实践活动”两项活动，活动总数达到了22项。

科创作品展示、观看科学表演，中小学生现场分享奇思妙想

广场上高大酷炫的机器人和工程车，展示了各种动漫周边的科创市集，以中轴线为主题的“中轴之美”展览……3月24日下午，北京市少年宫内外到处都是浓浓的科创氛围，来自北京全市各区的中小学生们聚在一起，展示第41届北京学生科技节中的科创成果，也在智能机器人体验、机甲大师等活动中感受科技的奇妙。

“在学校的两年住宿生活中，我感触最深的是中午放学时校门口的车流涌动。学校为缓解车流，实施各年级分段错峰放学，并由交警协同在校门口执勤，然而每个时段有近1000名学生同时放学，交通压力依然巨大。”来自顺义牛栏山第一中学的邢泽羽、江奕乐和陈雅儒三人展示了他们在“科学建议奖”活动中提出的获奖建议，在此次活动中他们不仅提升了团队合作能力，对公共交通也有了更深的理解，“作为当代青年，我们更要走出校园、走入社会，多观察、勤思考，将我们的兴趣和所学知识应用到实际生活中。”

会场外，北京育英学校高二学生罗天骁向大家展示了自己和小伙伴设计的校园环境智能导览系统。他告诉记者，该系统的设计灵感来自于学校，“我们学校会有很多校外人员来参观，作为学生，也会做一些校园的志愿讲解。我就想我们机器人社团应该在这件事上体现一下科技的魅力。”罗天骁和同学一起利用机器狗进行二次开发，最终设计出可以随团提供讲解服务的系统。

记者了解到，北京学生科技节是北京市的一项传统性科技教育活动，由市教委、市科委、市科协共同主办，至今已成功举办了41届。第41届学生科技节以培育学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强创新实践能力为目标，面向全市中小学生开展了20项内容丰富、形式多样的科技活动，数以百万计的中小学生在科技活动中成长。

北京市少年宫主任秦蕾表示，这20项活动中既有传播面很广的科学传播大赛，也有专注于竞技类的智能机器人比赛，“内容丰富、涵盖面广，我们的一个基本思路就是要体现‘面向人人、兼顾提高’，这样既有利于提高孩子们的科技素养，也有利于培养孩子们的科学探究精神。我们相信通过各种各样的科学活动，能够帮助他们打牢科学素养的基础，为孩子们科学梦想的发展奠定良好的基础。”

第42届北京学生科技节新增两项活动

当天，第42届北京学生科技节也正式启动。记者注意到，与以往相比，第42届北京学生科技节在原来20项市级科技活动的基础上，通过创新研发，增设了“北京市中小学生科学素质大赛”和“北京市中小学生‘生态与生命’科技实践活动”两项活动，活动总数达到了22项。

新增项目有哪些亮点、哪些学生可以参与？记者了解到，新增设的“生态与生命”科技实践活动由北京市教委主办，北京市少年宫、密云区教委联合承办，密云区青少年宫负责实施。活动面向北京市三年级以上在校中小学生，活动内容分为自然探索类、设计制作类、艺术作品类、文学创作类四个类别。

北京市中小学生科学素质大赛由北京市教委主办，北京市少年宫、北京市丰台区教育委员会联合承办，北京市丰台区东高地青少年科技馆负责实施。活动面向北京市全体在校中小学生，活动内容共分为知识问答线上活动、科学素质现场赛两个类别，其中知识问答采用现场形式，分为“必答环节”“抢答环节”“逆风翻盘”三个知识问答环节;科学素质部分采取线下的形式，包含信息素养、技术素养和工程素养三部分。

北京市教委主任李奕提出，开展科技节活动，要坚持活动育人的导向，坚持“区区有特色，校校有活动，人人都参与”。同时，教育要主动对接科技领域，发挥统筹协调作用，形成科普和教育交流共促的创新机制，以培养拔尖创新人才为基点，丰富科技教育供给，构建首都科学教育高质量发展新格局。要持续推进院士专家科普进校园、科学建议奖等普及性的科技教育活动，加大优质科技教育资源向农村倾斜的力度，全面落实科学教育加法，惠及每一名中小学生。