整治校园霸凌，央媒发声凝聚社会力量|九派时评

3月20日，央视网发出多篇评论对校园霸凌现象予以关注，其中《正视对校园霸凌行为的拷问——“对校园霸凌动真格”之一》一文提出，相关各方特别是学校、司法机关，应该正视和严肃对待人们关于校园霸凌行为的现实拷问，积极回应社会的普遍期待。这一观点引人共鸣。

校园霸凌对受害者身心造成的严重损害可以想见。在一些事件中，逼人下跪、扒衣服拍照、甚至逼迫吃不可描述之物，对当事人造成的极致侮辱，令人发指。经历长时间的暴力施害或者长期身处随时可能被霸凌的环境中，一些受害人陷入了抑郁境地。

令人担忧的是，校园霸凌现象很容易暗中形成“有样学样”的风气。尽管《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》对校园霸凌给出了零容忍的态度，有关部门也三令五申，但是现实中，一些学生依旧不当回事，依旧做出了令人瞠目结舌的举动来。

这固然和一些孩子对校园霸凌认识不深有关，但更核心的原因是，对校园霸凌的预防和惩治，还难言到位。而在保护未成年人的语境中，一些低龄学生的暴力行为没有得到有效惩治，使得一些未成年人对他人实施校园霸凌有恃无恐。

除此之外，一些学校往往以息事宁人、内部消化的意识面对校园霸凌事件。例如，明明有学生受到言行上的暴力侵袭，但在校方看来，只是寻常“打闹”。一旦出了事，首先想到的是别“外传”，内部解决就行。如此氛围，投递到学生心中的究竟是什么信号，不言而喻。

如果连学校都不能正确认识到校园霸凌的特点、危害性，在这方面的教育引导也远远不够，焉能指望那些校园里的“刺头”有所忌惮，焉能指望孩子们有勇气报告老师、对校园霸凌说“不”？

与此同时，一些家长对校园霸凌也认知不深，即使孩子以“厌学”“情绪低落”的方式对家长发出过求助信号，也未能受到重视，而有些家长对于自己孩子的出格行为也缺乏理性分析，从而埋下了祸根。

校园霸凌事件看似偶发，实则有着内在的必然性。当校园里的“霸凌土壤”不能被铲除，当学生的心事不能被家长及时、精准地捕捉到，校园霸凌的发生，就是难免的。

当前，面对校园霸凌高发的现象，加强治理，注重日常防范，已形成共识。近日，山东一名女教师指导学生“遇见校园霸凌怎么办”，给出了清晰的、刚柔并济的应对方案，教育学生“不要害怕”，女教师为此走红。有网友评论说，有这样的老师在，校园霸凌会少很多。人们对于此类教育引导模式的推崇，给学校提示了在处理校园霸凌问题上的努力方向。

值得一提的是，惩治手段是多元的。例如，成都市招考委、成都市教育局出台新规，考生初中在校期间存在考试作弊、校园欺凌等行为，在录取中最后投档。这种依法提升校园霸凌违法成本、抓住关键要素发力的意识令人称道。

遏制校园暴力不可能一蹴而就，唤起全社会的重视，齐抓共管，形成强大的合力，这是重中之重。