又见学校砸手机，这种暴力表演没有必要|九派时评

近日，有网友发布视频称娄底市双峰县一高中学校没收学生手机当众砸毁，引发热议。视频显示在学校某大会现场，一名教官当众砸毁多台手机后扔入水桶。

该校负责人在接受采访时称，学校多次强调禁止带手机，仍有学生不听。已发信通知家长被抓后要砸掉手机。该负责人还表示，被砸手机是没用的二手手机，价值几百块钱，全面禁机后大家就安心读书了。双峰县教育局办公室工作人员回应媒体称，相关工作人员已经到学校调查核实此事。

这一幕很值得玩味。砸的都是没用的手机，倒是确实没有刻意浪费物资，但也不禁让人产生疑问——既然都坏了，直接扔掉或回收就是，为什么还要砸掉、砸掉还要扔水桶里，这不是画蛇添足多此一举？

那么只有一个解释：学校通过这种非必要的行为，来进行“暴力展示”，进而营造一种令人生畏的校园氛围，强化“禁带手机”这种校规的刚性。学校其实也并不避讳这一点，学校的相关负责人直言，“我们等于是杀鸡给猴看，告诉大家不能玩手机。”

“杀鸡给猴看”这种杀气腾腾的说法，出现在校园这样的场合，哪位学生应该是“鸡”，哪位学生又应该是“猴”呢？这种表达，也暴露了某种深层次思维：校纪校规就应该通过这种粗暴的方式才能维系。

这并非第一起“砸手机事件”。2021年，河南信阳一学校就组织学生集体砸手机；2017年四川德阳一中学老师发现学生上课玩手机后要求学生将手机砸坏，事后发朋友圈赞赏该同学“真的爷们”……这些在当年都引发了巨大的争议。

不少网友还相当支持砸手机的做法，但支持者或许忘了，校园除了敦促学习、维护校规校纪之外，还要负责价值观的传递。

人们难以得知，学生在看到砸手机这一幕心里会有怎样的想法。但粗暴、狠戾的行为模式，可能已经在他们心底留下了阴影。他们或许也会相信，只要能达到效果，手段再粗糙也是无所谓的，这对他们的价值观塑造恐怕不是好事。

而且，从现在信息化的趋势看，动辄就对手机如临大敌，恨不得灭之而后快，多少也有点不合时宜。人们的日常生活已经无法离开手机，学生也是如此，最起码从安全角度考虑日常联络也是必要的。学生其实也需要在信息化的社会语境里，学会和手机共处。

2021年，教育部曾下发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中提出手机应当“有限带入校园”，但同时也要求用“多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为”。这其实也给学校的手机管理给出了指引，限制有必要，但不能简单粗暴。

某种程度上说，学校对手机管理的方式越粗暴、“砸手机”越起劲，其实也是某种失能——没办法真正地引导学生，也没办法形成稳健的、理性的手机管理模式，只能干脆放弃说理、一砸了之。

因此，学校不应当迷恋砸手机这种方式，也并非家长同意、学生签字就意味着“程序正义”、毫无问题了。学校应当多掂量掂量自己的身份，自己不仅是管理者，也是个教育者。正如那句名言“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育本应当有春风化雨的意涵，肯定不是“一个锤子砸碎一个手机”这副面孔。