智力：原生家庭富裕或贫困，会影响孩子的智力吗？| 北师大陈宝国讲心理学

喜马拉雅的朋友您好，我是陈宝国，欢迎来到心理学通识课。

前面一讲，我们谈到了人与人之间智力是存在差异的，有些人极其聪明，像爱因斯坦、霍金等等，有些人就不太聪明，有些人甚至智力落后，那么问题就来了，一个人聪明不聪明是什么因素决定的呢？这是一个非常复杂的问题，也是争论了很大的问题。

首先，遗传基因影响智力。因为我们所有的个体都是根据从父母那里遗传而来的基因设定的蓝图发展的。理论上来讲，我们从父母身上各遗传了一半的基因，在父母的基因混合体当中形成了独一无二的我。因此我们聪明不聪明是和父母的聪明程度有关的。
尽管遗传基因是造成个体智力差异的原因，但它不是影响智力发展的唯一原因，环境因素也发挥着重要的作用。智力是遗传和环境因素共同作用的结果。

在目前的研究水平下，心理学家还很难确定遗传跟环境的因素谁的作用更大，但无论如何和遗传因素相比，环境因素是我们更容易操控和改变的因素，对于智力的开发和培养更为重要。很多家长在知道自己怀孕之后，就开始为提高孩子的智力而努力了，从宝宝出生的那一刻就更努力了。
那么您知道有哪些环境因素影响个体的智力吗？这一讲，我们就来讲一讲这个问题。

首先，家庭的社会经济地位，与孩子的智力是相关的。家庭的社会经济地位，一般用家庭当中，父母的教育水平，职业和家庭年收入等指标来衡量。研究发现，家庭的社会地位与智商相关。通常，富裕家庭孩子的智商高于贫穷家庭孩子的智商。

2015年国际知名学术期刊《智力》发表了一项研究成果，这项研究采用了纵向追踪的方法，探讨了个体从婴儿到青少年时期，他的智商和家庭社会经济地位的关系，样本是来自英国的7000多对双胞胎。
研究者统计了这些孩子父母的教育水平、职业、家庭、年收入等反映社会经济地位的指标，在被试2岁、3岁、4岁、7岁、9岁、10岁、12岁、14岁、16岁时，分别进行了一次智力测验，一共进行了9次智力测验，所以这是一个纵向追踪的研究。
结果发现，家庭的社会经济地位与各个年龄阶段的智商都是正相关，即社会经济地位高，智商的分数也高，相关系数从0.21-0.7不等。
研究还发现，社会经济地位与智力的增长密切相关。在两岁的时候，高社会经济地位家庭的孩子他的智商比低社会经济地位家庭孩子的智商高6分，而到了16岁的时候，智商高的更多，男孩平均高了15分，女孩平均高了17分，结果说明什么？这说明家庭的社会经济地位影响孩子智力的发展。从婴儿到青少年时期，这种影响一直存在。
低社会经济地位，家庭的儿童他的智商不仅小的时候处于劣势，而且随着年龄的增长，这种劣势还变得越来越明显了。这个研究就说明了家庭的社会经济地位与孩子智商发展的关系。

当然了这项研究它是相关的研究，相关的关系不等于因果的关系，不能理解为只要生在富裕的家庭，智商就会高，社会经济地位如何影响智商，这是一个非常复杂的问题，现在并没有完全搞清楚。

研究发现，贫困在很多方面都限制着个人潜能的发挥。
例如，贫困意味着教育、营养和卫生保健的不足，意味着个体会面临较大的社会压力，来自高社会经济地位家庭的孩子，更可能上好的学校，拥有更好的老师和支持性的资源，而低社会经济地位的孩子则不太可能，低社会经济地位家庭的孩子会遇到更多的生活的压力，这种压力会分散孩子对学习的注意力，而且压力会对大脑的发育产生消极的影响。

2015年一项发表在nature子刊上的研究，对1000多名儿童和青少年的大脑进行了扫描，结果发现来自低收入家庭的孩子比来自高收入家庭的孩子，大脑皮层的表面积更小，例如双侧的额叶、颞叶和顶叶的表面积都小，而这些脑区正是负责记忆、语言思维等高级认知能力的脑区。
研究结果还发现，收入水平通过大脑皮层表面积这个因素，对个体的认知能力产生影响。通俗的来讲就是，贫穷的家庭，孩子的大脑没有得到充分的发育，进而影响到他们的认知能力。

另外还有很多研究发现，父母的教育水平与孩子的智商正相关。2022年一项发表在《智力》杂志的研究发现，父母的受教育的程度与孩子的智力在几代人之间都存在正相关，也就是说父母的受教育的程度高，孩子的智商越可能高。

有的研究还发现，父母的教育水平很大程度上能够预测孩子的聪明程度。这些研究都说明，家庭的社会经济地位是影响个体智力水平的一个重要的环境因素。

当然需要说明的是上述的研究多是相关性的研究，这些研究还很难把环境和遗传的作用完全分离开，也不能简单地认为家庭条件优越的孩子智商就一定高，这是第一个因素。