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本课程是杨军先生在2015年第一次为启予国学门弟子们讲课的录音,后弟子们将本课程整理并出版了《中庸别讲》一书,同年,此书又被编入《启予四书》,成为启予国学师门所有弟子们的必修课之一。
今杨军先生为弘扬国学,同意将本课程的剪辑版录音发表于此,特邀各位有缘听友吸纳品评。如需文字稿,可去各大网络书籍搜索并购买《中庸别讲》一书即可;如想加入师门,请随时留言给我闪,经过进一步的考察和评估,方可入门。
弘扬国学,人人有责,福传子孙,从我做起!
185.91万3.68万
《中庸》别讲020:“戒慎恐惧”C
《中庸》别讲019:“戒慎恐惧”B
《中庸》别讲018:“戒慎恐惧”A
《中庸》别讲017:“道也者,不可须臾离也”B
《中庸》别讲016:“道也者,不可须臾离也”A
《中庸》别讲015:“修道之谓教”
做事,当下率性而为,以后坏结果会少一些。
中庸别讲
《中庸别讲》杨军著
启予国学 | 中庸别讲-杨军著
论语别讲
易经系传别讲
易经系辞别讲
这中庸的开头,听老师抽丝剥茧的讲解,心里明晰多了、谢谢老师
账号迁移至启予国学 回复 @听友66662873: 您好,《中庸》会在新号陆续上传,快了。请耐心等待😊🙏🏻
账号迁移至启予国学 回复 @听友66662873: 您好,咱们的账号迁移至“启予国学”请搜索“启予国学”关注收听更多内容。🙏🏻😊
账号迁移至启予国学 回复 @听友66662873: 我是杨军老师的学生,这里替您转达🙏🏻😊希望多多交流🙏🏻😊
上课,谢谢老师的讲解。
账号迁移至启予国学 回复 @13613760kqr: 您好🙏🏻😊咱们的账号已迁移,请搜索“启予国学”关注并继续收听。 给您带来的不便,敬请谅解😊🙏🏻
戒慎恐惧,怀着敬畏之心
账号迁移至启予国学 回复 @山至此而陵: 🙏🏻😊是的
一直喜欢杨老师的课。但这段关于慎独的解释不太敢苟同。恐惧其所不睹,不闻,不是指自己看不到,听不到,而敬畏,是在其他人所看不到你行为,和听不到你内心想法的地方,自己依然怀有敬畏之心,保持先天善良本性。杨老师一直用看到车祸现场来解释这段关于慎独的思想有点解释偏颇了。个人意见,只做探讨。
知一哥 回复 @虚度光阴的隐士: 言之有理,有的老师就是这样讲的,我也觉得杨老师这段讲的不好,子曰:暗室不欺。与你所说是一样的
读书渡己 回复 @风尘水心: 精辟
风尘水心 回复 @walter83: 讲存心养性的是佛学,不是儒学,论语是起点,孟子是终点,大学是路径,中庸是路的左右栏杆。
做事不要想当然。
《中庸》别讲019:“戒慎恐惧”B
本课程是杨军先生在2015年第一次为启予国学门弟子们讲课的录音,后弟子们将本课程整理并出版了《中庸别讲》一书,同年,此书又被编入《启予四书》,成为启予国学师门所有弟子们的必修课之一。
今杨军先生为弘扬国学,同意将本课程的剪辑版录音发表于此,特邀各位有缘听友吸纳品评。如需文字稿,可去各大网络书籍搜索并购买《中庸别讲》一书即可;如想加入师门,请随时留言给我闪,经过进一步的考察和评估,方可入门。
弘扬国学,人人有责,福传子孙,从我做起!
中庸别讲
185.91万3.68万
《中庸》别讲020:“戒慎恐惧”C
《中庸》别讲019:“戒慎恐惧”B
《中庸》别讲018:“戒慎恐惧”A
《中庸》别讲017:“道也者,不可须臾离也”B
《中庸》别讲016:“道也者,不可须臾离也”A
《中庸》别讲015:“修道之谓教”
做事,当下率性而为,以后坏结果会少一些。
中庸别讲
《中庸别讲》杨军著
启予国学 | 中庸别讲-杨军著
论语别讲
易经系传别讲
易经系辞别讲
这中庸的开头,听老师抽丝剥茧的讲解,心里明晰多了、谢谢老师
账号迁移至启予国学 回复 @听友66662873: 您好,《中庸》会在新号陆续上传,快了。请耐心等待😊🙏🏻
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查看全部4条回复上课,谢谢老师的讲解。
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戒慎恐惧,怀着敬畏之心
账号迁移至启予国学 回复 @山至此而陵: 🙏🏻😊是的
一直喜欢杨老师的课。但这段关于慎独的解释不太敢苟同。恐惧其所不睹,不闻,不是指自己看不到,听不到,而敬畏,是在其他人所看不到你行为,和听不到你内心想法的地方,自己依然怀有敬畏之心,保持先天善良本性。杨老师一直用看到车祸现场来解释这段关于慎独的思想有点解释偏颇了。个人意见,只做探讨。
知一哥 回复 @虚度光阴的隐士: 言之有理,有的老师就是这样讲的,我也觉得杨老师这段讲的不好,子曰:暗室不欺。与你所说是一样的
读书渡己 回复 @风尘水心: 精辟
风尘水心 回复 @walter83: 讲存心养性的是佛学,不是儒学,论语是起点,孟子是终点,大学是路径,中庸是路的左右栏杆。
查看全部7条回复做事不要想当然。
《中庸》别讲033:“君子中庸A”
《中庸》别讲034:“君子中庸B”
《中庸》别讲035:“君子中庸C”
《中庸》别讲036:“君子中庸D”
《中庸》别讲037:“君子中庸E”
《中庸》别讲002:对“中庸”二字的理解