这个寒假，他们在清华大学当“导游”

“志愿者姐姐，可以跟你合张影吗？”“您是讲解员吗？我们两个孩子想多了解一点清华的历史……”1月27日，清华大学寒假后的第一个周末，校园迎来一个游客参观小高峰。清华大学日晷前的小广场上，众多游客聚集，等候跟随志愿者游览参观。

今年寒假期间，清华大学扩大校园开放规模，打造寒假游学“大礼包”，规划四条精品游览路线和六条红色讲解路线，打造校园“实景课堂”。清华大学团委副书记程正雨介绍，寒假期间招募到了130多位志愿者，与去年暑假相比增加了将近一倍，更好地满足大家的讲解需求。

清华大学医学院2023级硕士研究生陆宇超和精密仪器系2019级博士研究生祁一凡就是这130多名志愿者中的一员。上午9点，他们准时上岗，身穿志愿者红马甲，佩戴扩音器，身后各自跟着一队游客，在不同路线不同点位停留讲解。

学生之外，他们多了另一个身份——志愿者，也自我调侃，是在清华当“导游”。对他们来说，换个身份、换个视角才发现，对学校的一砖一瓦一草一木，从未有过如此深入的了解，也是在一遍遍游览讲解的过程中，那些在清华园里的经历和记忆，又重新鲜活起来。

换个身份重新发现校园

“左手边是清华大学科学馆，是清华早期四大建筑之一，也是我个人非常仰慕的地方。在1999年国家表彰的23位‘两弹一星’元勋中，有14位是从清华科学馆走出的校友，它是全国有志于科学报国的青年心中的圣殿；再往前走会看到图书馆，老馆去年11月刚刚修缮完毕重新开放，不管外观还是内置，都最大程度延续了原有状态……”经过清华大学日晷向北走，陆宇超带着一队游客，边走边讲解。

虽然来到清华园只有一年时间，但陆宇超已经对校园的建筑、历史如数家珍。医学专业的她，寒假期间要在医院进行规培，趁着规培的空当，她就来当“导游”，经过学校团委组织的培训和考核后正式上岗，一天要带1-2场，每场选一条线路走下来，大概1.5小时。“每次带游客走过一遍，就会感觉自己又重新熟悉了一遍校园。”

程正雨介绍，志愿者培训主要分两方面：一方面是实地培训，由非常有经验的讲解员，带领新志愿者在校园内的各个景点进行讲解示范；另一方面是理论培训，为大家讲述讲解时应该注意的事项以及回答问题时的小技巧。

此次，清华大学在10条路线的设计背后，也倾注了不少心思。程正雨介绍，精品路线更多地覆盖校园经典景点，比如日晷、清华学堂、大礼堂等，根据不同主题延伸一些其他景点，比如“探索无垠 敢为人先”路线，体现了清华在近现代科学史上勇于探索的角色，涉及科学馆、机械工程馆、旧水利馆等；“学在清华 文体兼修”路线贴近学生生活，参观图书馆、操场、体育馆等，让第一次来清华的游客能直观地感受到清华的特色与精神。

红色主题路线则根据不同主题讲解不同时代、不同人物的红色历史，比如“祖国儿女 清华英烈”主题，带领同学们走近朱自清、闻一多、韦三杰、纪毓秀等烈士的故事；“清春激昂 挥斥方遒”路线，走过西体育馆、图书馆、西南联大纪念碑，讲述从五四运动到抗日战争期间清华青年学子的奋斗史。通过红色讲解，希望让前来游学的同学们更深入地了解课本上讲述的历史故事，了解清华在各个历史时期发挥的重要作用以及清华人代代相传的红色血脉。

祁一凡对清华园的各个角落已非常熟悉。不仅因为今年是他在清华园学习生活的第五个年头，更是因为从2023年暑期开始，他就加入了校园志愿讲解队伍，最忙的时候一天带了6场。

“作为听众，听过一遍校史之后，其实记不住太多，但是换做讲解员身份，就完全不一样了。这个过程中，需要我们自己去发掘其中的历史和故事。”祁一凡说。“对于我来说，更加深入了解的不仅是学校历史，更多的也是家国历史、民族历史。更主要的是，还能为别人提供有价值的服务，这是让我非常开心的一件事。”

在讲解中融入亲身经历

“我更喜欢带大家走一些经典路线、经典点位，例如二校门。我第一次来到学校见到二校门的时候，内心也非常激动。”陆宇超在给游客们介绍的时候会提到，二校门始建于1909年，是清华大学最早的校门，之后，随着清华大学的扩建，院墙外移，有了新的大门，“很多游客说的想看清华大学的老校门，其实得走进学校才能一睹为快。”

“日晷呀，它和北京故宫太和殿前的构造一样，现在太阳位于赤道以南，所以我们看的是表盘下方的针影。日晷上的‘行胜于言’四个字，道出了清华校风的内涵——实干。”陆宇超的讲解就像和老朋友面对面聊天，丰富的语气词让她更有亲和力。

祁一凡则更喜欢在既定的解说词之外，和游客们分享一些清华大学的人和事。比如在途经科学楼的时候，会给大家介绍“两弹一星”相关的故事；经过水木清华一带，他会为游客们介绍“自清亭”的来历和朱自清的生平，同时向大家介绍“荷塘月色”写作地的真正位置；在西大操场，带游客们重回上个世纪青年学生们参与五四运动、一二九爱国运动的百年风云。

这位有趣的“导游”还喜欢讲一讲自己考据到的历史故事、“冷知识”。比如说，在清华大学科学馆这栋红墙灰顶的三层建筑的黄铜大门门额上，镌有“科学”和“SCIENCE BVILDING”字样。“为什么是BVILDING，而不是BUILDING？是因为使用了英语古体拼写。清华大学科学馆始建于1917年，在19世纪前的几个世纪里，英文中的U和V一直可以互换使用。除清华大学科学馆外，国外一些大学校园中也可以看到‘BVILDING’字样。”祁一凡告诉记者，他在学校合唱队曾经排练过一些涉及古英语的古典曲目，自然也就对这些故事有了些许了解。

在清华当“导游”，每走一遍路线，总能勾起志愿者们的记忆，他们也愿意把学习生活中的趣事和亲身经历向游客分享。

其中一条线路会经过医学科学楼。“我是医学院的，每次经过这里，都会感觉很亲切，我们开学第一天新生报到、办理各种手续都是在这里进行的，这里是我清华求学之路的起点。”陆宇超在跟游客介绍的时候，会自然地讲起自己在医学科学楼参加过的活动、听过的大师讲座。

每次踏上学堂路，陆宇超都会跟身旁的游客说，“现在大家踏上的就是我们学生平时上课走过的路了。”此外，经过西大操场，她会回忆起自己参加马约翰杯比赛的情形、参加“一二九”主题纪念活动的情形、在青春音乐会上领唱的情形等等，“当时留下了很多回忆，一路过全都想起来了。”

讲解的路上，祁一凡脑中的回忆也在翻滚。一首原创歌曲，唱响“共赴冰雪的狂想”，一首MV，记录清华冬奥志愿者的故事……2022年2月，清华献礼冬奥志愿者原创歌曲《冰雪狂想》发布，这首作品的编曲正是祁一凡。在MV中，二校门、日晷、水木清华、新清华学堂依次闪现。

谈及自己在作曲上的经历，祁一凡感慨道，学校为学生们提供了非常丰富、优质的资源，“比如本科生的辅修专业中，有一个是《作曲理论与技术》，我作为研究生其实是没有修课资格的，但是我旁听了这些课。”

在与游客的互动中发现自我、双向成长

“姐姐你是清华大学的学生吗？可以和你合张影吗？”一名来自广西的初中生跟着研学团进入清华大学校园，日晷前，她向陆宇超询问道。陆宇超热情回应，两人并排站着，掏出手机记录下这一刻。这位初中生告诉记者，觉得这张合影很宝贵很有意义，以后会用这张合影激励自己。

“做志愿者过程中，会有不少小朋友想跟我合照。还有小朋友会把照片发给我，说有机会的话再来清华跟我见面。”陆宇超说道。

游客当中，大部分是孩子和家长。“他们会好奇，在清华大学是怎么学习生活的。”陆宇超认为，现在大部分处在中小学阶段的孩子对自己的未来还没有既定的目标，同时也意味着他们有无限的可能性。这个时候，他们在清华大学的所见所闻，可能会帮助他们塑造人生观、价值观，在心里埋下一颗种子。因此，陆宇超会跟孩子们讲，清华大学是一个有无限可能的地方，只要敢想、并愿意为之付出努力，就可能实现梦想。

还有一些游客会提出“定制路线”的需求。陆宇超最近接待了一批来自北京四中的学生游客，由班主任带队，提出从清华大学西门进，一路参观最后从东南门出。“他们甚至还在清华的操场上跑了一圈，感受为祖国健康工作五十年、无体育不清华的精神。”

祁一凡当“导游”时，还遇到过很多老学长。“二校门被砸时的亲历者、解放战争时期保卫大礼堂的亲历者，我都遇到过。他们听我讲的同时，也会跟我讲他们当时亲历的场景，更加丰富了我的知识储备库。”

祁一凡还收到过一份特别的礼物——一位小学生送了他一把扇子，扇子上是一首诗，是这位小学生的书法作品。“很珍贵的礼物，这把扇子我一直存放在宿舍书桌上。”

游客们会有许许多多的问题，问得最多的就是“你是怎么考上清华的？”面对这个问题，祁一凡有自己的想法。“他们更多是想问我高考怎么能考好，或者希望我介绍一些初高中的学习方法，但其实我希望传递给孩子们的是，学习的技巧和分数的多少虽然重要，但还有更重要的，就是对价值观和人格的塑造。”

于自己而言，“无论是我的科研、规培，在医院里治病救人，还是在校园里当‘导游’，都是一个‘见天见地见众生’的过程，这是我与外界交流的桥梁。”陆宇超说。另一方面，“清华是很开放的，希望通过做志愿者，让更多人了解真实的清华，看到清华学生的风貌，传递清华的精神。‘做导游’这件事情非常有意义。”