什么是好的教育

做语文教研员时，最不爱听的课，一是《西西弗斯的神话》，二是《在山的那边》。不是文章内容不好，也不是老师教得不好，不爱听的原因在我。我不喜欢翻不完的山，不喜欢解决不完的问题，尽管两篇文章都在讲生活哲理，或者说，都是励志篇，但是，我不喜欢。我希望西西弗斯推到山顶的石头不要再滚落下来，我希望孩子们翻过一座座山就能看到海。

山和石头多像我们现在的教育啊，一直在走，一直在重复；一直在走，一直不懂断舍离，没有发生实质性改变。孩子累，教师疲惫，教育，您这是怎么了？！

教育不该让孩子这么累。前段时间到一些小学听课，坐在教室后面，看到十来岁的孩子，坐得笔直，几乎一个姿势，望着孩子的背影，突然很酸楚。小小的孩子，一上午四节或五节课，一节课40分钟，孩子得端坐160多分钟。课间“圈养”，学校可能考虑到安全问题，但我觉得还有另外一个原因，那就是孩子“坐”累了，也许想换个姿势歇歇不愿出来游戏呢。我不反驳有人说孩子学习就该“累”点，我只想说，您跟孩子一样端坐着听一天课试试看！教育部门既然关注到了“课间活动”问题，那就拿出一些具体措施来吧，比如，让课堂时间短一点点，让课间时间长一点点；或者改改课时的长短，采用长短课的方式呢。多给我们的孩子一点点“自由快乐”的时间吧，这是他们长大后身心健康的基础啊。

作者/陈忠玲

来源/《青年文摘》2024年第2期