让爱国主义教育贯穿育人全过程 成都学校这样做

备受关注的《中华人民共和国爱国主义教育法》已于2024年1月1日起实施生效。青少年是爱国主义教育的重点群体，学校是爱国主义教育的重要阵地，《爱国主义教育法》规定，各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课。面对这堂“行走的思政课”，学校如何作答？

1月10日下午，由成都市基础教育研究会举办的主题学术沙龙在成都市实验小学西区分校举行，中小学校长、教师及专家学者围拢座谈，交流爱国主义教育实践经验，探讨实施策略，形成积淀一批新时期爱国主义教育落实落细的案例范本。

把抽象的理论转换为生动的语言，让零散的知识形成系统性内容，成都市实验小学西区分校校长向尧介绍了学校探索爱国主义教育校本实践的路径和过程，“重点在于学科的渗透。”

向校长表示，在学科中浸润少先队、国情、传统文化及党史等相关内容，挖掘内外元素，设定教学目标，整体推进，让孩子不断增强对党和国家的认同感，坚定理想信念，厚植家国情怀。

爱国主义教育学术沙龙

“世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化势不可挡，与此同时极端民族主义与贸易保护主义加剧，对新时代爱国主义教育提出了新挑战。”作为一线教师，成都石室天府中学附属小学教师王砚提到了爱国主义教育的背景。

王砚分享了一段由学生自编自导自演的微电影，通过还原1919巴黎和会的场景，专门设计的台词，有模有样地出演，学生仿佛亲历那个年代真实的人和事，透过岁月风云感受曾经那段屈辱的历史，既入脑又入心，这种新颖的方式也点燃了同学们参与的热情。

专家们对各校的分享内容做了深入而精彩的点评，充分肯定了各校在积极落实爱国主义教育中取得的成效。同时也为爱国主义教育的落实与发展提出了建议：学校要立足并深挖自身文化，通过教育引导学生坚定政治立场，增强学生的思想、政治、情感及理论认同，帮助学生树立历史观、国家观、民族观和文化观，将思政课堂教学作为主阵地，以课外实践活动为补充，用心用情做好有温度的爱国主义教育。