北京强化中小学心理健康教育，将在期中期末考试等节点加强引导

中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师，建立学校全员参与心理健康工作机制，按照年级全覆盖的要求将心理健康教育课纳入学校教育教学计划……近日，北京市教委官网公布了《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划》，明确提出要坚持健康第一的教育理念，把心理健康工作摆在更加突出位置，切实提升全市中小学校心理健康工作水平。

根据《行动计划》，北京将配齐建强心理健康工作队伍，建设市级心理健康教育专兼职教研队伍，在开展心理健康教育时，要在新生入学、毕业升学、期中期末考试前后等重要时间节点加强针对性教育引导。

学生规模500人以上学校适当增加专职心理教师配备

心理健康师资队伍建设始终是关注的重点。

《行动计划》明确表示，中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师，学生规模500人以上的学校，集团化办学、一校多址办学的学校，应适当增加专职心理教师配备，确保每个校区至少有1名心理教师。

针对教研，要建设市级心理健康教育专兼职教研队伍，建立心理健康教育教师教研制度和心理健康教育视导机制。各区要配齐配强专职心理教研员，建立教研培训长效机制，支持有条件的学校建设心理教研组，不断提高心理健康工作科学化、专业化水平。

每学期至少组织1次面向全体教职工的心理健康教育培训

心理健康工作需要学校全员的积极参与。《工作计划》提出，要建立以班主任和心理健康教育教师为骨干、全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制，将心理健康工作融入到教育教学和管理全过程，贯穿到课堂教学、课业辅导、学生管理、师生交往等各环节。

同时，提高班主任教师的心理健康工作支持能力，中小学要在班主任及各学科教师岗前培训、业务进修等各类培训中，将心理健康教育作为必修内容予以重点安排，每学期至少组织1次面向全体教职工的心理健康教育培训。

还要建立学生异常情况报告制度，全体教职员工要关心学生身心健康、关注学生情绪，发现学生有异常心理或行为，要及时告知班主任和心理教师。

在期中期末考试前后等重要时间节点加强针对性教育引导

在开展心理健康教育时，学校要按照年级全覆盖的要求，将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，小学阶段四年级及以上、初高中非毕业年级心理健康教育课不少于每两周1课时，初高中毕业年级应针对性安排考前心理辅导、心理减压等教育内容。

在新生入学、毕业升学、期中期末考试前后等重要时间节点要加强针对性教育引导，解答学生心理困惑。加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。

在常态心理健康咨询服务方面，《行动计划》提出，要建好用好北京市中小学数字德育网师生在线心理咨询服务平台、12355青少年心理咨询热线服务等资源。各区要通过热线电话、网络平台、面谈辅导等方式，在课后、双休日和节假日面向全区中小学生提供即时心理辅导，并通过网站、小程序、微信公众号等途径，提供24小时留言平台，及时解答学生心理困惑。

此外，还要坚持“五育”并举，提升学生心理健康素养，并加强家校社协同，凝聚心理健康工作合力。