中小学美术展作品抄袭，造假不能“从小开始”| 新京报快评

“非常气愤，我的作品被抄袭了。”近日，画师小吴发布的“打假”微博引发关注。

据潮新闻报道，被小吴认为抄袭自己作品的画作，因入选2023年浙江省中小学生艺术节美术优秀作品展在湖州市美术馆展出。小吴提供的多张照片显示，该作品展有多幅作品涉及抄袭。而在某网络购物平台上，小吴还发现有多家代画儿童画的店铺，打出“代画儿童画，高端参赛必选”“美术老师专业代画”等广告语，销量很不错。

近年来，少儿美术比赛中抄袭、代画等消息屡屡出现。这其中，一些家长的“助推”力量不容忽视。在一家代画店铺的评论区，面对“不是小孩自己画的有意义吗”等质疑，有人就直言：“能拿奖就是最大的意义，有些学校加分看重这些”。这一说法，其实折射出不少家长教育理念中急功近利的底色。

现实中，一些家长为了装扮孩子的简历，使其在升学竞争中更具“比较优势”，有的会纵容孩子走捷径，对他人的原创作品“拿来就用”，有的则会直接找人代劳，孩子无需参与便能轻松收获各类奖项。

这些做法，看上去很有效率，让简历镀了金，其实不过是自欺欺人的毒害式教育。中小学美育是一个不断培养心性、磨练基本功的过程，参加比赛只是孩子学习成果的一种展现，而非全部目的。

如果本末倒置，眼里只有比赛，为此一味纵容甚至鼓励孩子无底线抄袭，不仅会让他们的技能荒废、学不到真本事，也会形成投机取巧的思维惯性，使他们不辨是非，价值观念受到扭曲。长期来看，这样的功利化教育必然是失败的。

“人品已高矣，气韵不得不高”。不管是学习书法还是绘画，砥砺品德都是第一要义。中小学往往是孩子进行美术学习的初始阶段，这时候，难免要从模仿起步，通过临摹他人作品汲取营养。

面对一些学生分不清“借鉴”与“抄袭”的情况，家长和教师还需加强引导，让孩子学会尊重他人艺术创作的成果，明确对弄虚作假说“不”的艺德底线，而不是从小养成抄袭陋习。

要知道，对孩子的教育而言，东拼西凑、“复制-粘贴”的投机把戏，只会让他们对文艺创作失去敬畏，离真正的艺术越来越远。引导他们在一笔一画的扎实练习中积累功力，凭自己的真本事参加比赛，得来的成就感才更加真实。

此外，少儿美术比赛成为抄袭“重灾区”的另一个重要原因，还在于主办方把关不严。虽然相较于论文等文字作品，美术作品的查重难度较大，但这并不意味着主办方可以就此摊手脱责。不管是借用图像识别技术加强审查，畅通投诉和举报渠道，还是在发现作品涉嫌抄袭时一查到底，严肃处理，都是主办方保持活动公信力、亮明底线的必要举措。

总之，艺术创作决不能奉行“拿来主义”，造假也不能从小时候就开始。一些中小学美术展沦为“抄袭成果展”的乱象，该被正视了。