河南博物院红领巾讲解员接力寻“龙”

中国是龙的国度，中国人是龙的传人，龙文化作为中华优秀传统文化的重要组成，体现出中华文明的突出特性。12月24日，河南博物院里热闹非凡，该院红领巾讲解员开展“中华少年寻龙”主题公益讲解，吸引了200多组青少年家庭参与。大家穿梭于展厅，听讲解、探“龙地图”、打卡寻龙驿站。

龙是中华民族独有的文化符号和精神象征，作为能“兴风雨，利万物”的神兽，腾跃于九天之上，盘旋于云海之间，是力量与智慧的完美象征，被赋予刚健、强大、威武等吉祥寓意，龙的形象以及相关文物有着重要的地位，玉器、青铜器、金银器、骨器、织绣、服饰、建筑等领域均可见龙的文化元素。龙年到来之际，河南博物院依托丰富的龙文化馆藏资源和“青少年中华文物我来讲”项目，推出“中华少年寻龙”大型公益讲解。

此次公益讲解采用“接龙讲解+任务寻宝+交流分享”的创新方式，红领巾讲解员以“典籍中的龙是什么”“中国龙的考古地图什么样”“龙形象是如何演变的”“龙蕴含的中国精神有哪些”四个问题，按照历史时空顺序，从龙文物的发掘出土、展览展示、文物保护，讲到龙代表的中华民族独特精神和时代价值，并把河南博物院首席讲解员变身寻龙驿站NPC，通过探寻龙寻宝图、知识竞猜、成语连连看等环节，带领青少年家庭探寻龙文化中蕴含的融合性、包容性、创新性等中华文明突出特性。

活动现场，红领巾讲解员们立意高远的讲述内容、专业大方的讲解表现、互动新颖的参与方式，获得现场阵阵掌声。来自河南省实验小学的红领巾讲解员表示：“通过我和其他红领巾讲解员的讲解，让更多小朋友爱上优秀传统文化，是我最开心的收获！”纬一路小学参与活动的学生家长竖起大拇指称赞：“以前来博物馆参观，孩子知识量少，参与互动少，走马观花。这次活动非常好，形式新颖，尤其是同龄人的讲解带动，拉近了孩子和博物馆的距离。”

教育是博物馆的首要功能，河南博物院坚持分众化的公共教育理念，利用好馆藏资源和教育平台，开展馆校深度合作，打造“大思政”教育格局，多维度培育青少年文物讲述人，打造出一支支表达能力强、充满文化自信的“红领巾讲解员”“国宝讲解小明星”队伍，在博物馆、学校、社区、乡村开展面向各类公众的文物讲述。“如何多元化、多场景让文物‘活’起来，我们一直在努力通过实物性、体验性、终身性的博物馆教育，让青少年成为传统文化的传承者、弘扬者、传播者，讲好中国故事，阐释中华文明突出特性。”河南博物院社会教育部工作人员表示。