（罗心呈·罗寿能）《至善书院·家庭篇》80《为什么你的学生不思考》

《为什么你的学生不思考》：
1.作者简介：加拿大，彼得·利耶达尔，加拿大西蒙弗雷泽大学教育系教授。
2.教室上课情况：10%偷懒，12%拖拉，7%假装学，53%模仿学习，18%主动思考认真学习。
3.上课5分钟之内布置思考题，随机分组，运用白板，随意摆放课桌，只回答持续思考的问题，站着回答问题，布置自测题，让知识流动起来，让学生进入心流状态，底层知识巩固，记有意义的笔记，评价核心素养，形成性评价，数据收集评分。
4.看到犯错误的价值，对错误的想法都给予肯定。
5.核心素养：耐心，挑战自我，合作。
6.综合应用：工具包1（布置思考题，透明化分组，白板应用），工具包2（课桌椅随意摆放，只回答持续思考问题，站着口述题目，布置自测题，知识流动），工具包3（心流学习，底层知识巩固，记有意义的笔记），工具包4（评价学生，学会什么，没学会什）。