正观快评：年轻人“入职”老年大学，也是一场“双向奔赴”

如果有一天你走进老年大学的课堂，或许会看到这样的画面——许多年轻人站在台上，绘声绘色地讲述着如何在智能手机上剪辑视频、订外卖、打车……台下的老年人们听得津津有味。

据极目新闻10月29日报道，日前，一则“90后男子辞掉高薪入职老年大学”的新闻登上热搜。当事人称，自己很享受和这些老人相处的时光，感觉他们的气质和谈吐让人如沐春风。报道称，这些“90后”“00后”老师们有想法、有真心、有爱心，他们的出现，改变了以往老年大学同龄人教同龄人的状况。

青年教师携手老年学员畅游音乐世界

随着我国独居、空巢老人数量日益增长，养老难成为普遍的社会问题。现如今，越来越多的年轻人走上老年大学讲台，不仅为老年教育注入朝气与活力，赋予了老年人的晚年生活更多美好意义，也能让年轻人从老年人的人生智慧中收获新的启示和思考。这种跨越岁月鸿沟的两代人之间的“双向奔赴”，无疑可以实现“一举两得”的效应。

其实，年轻人走上老年大学讲台有诸多原因：一是，年轻人能够从老一辈们独有的人生阅历中，汲取能量和有益经验，感受到温暖和爱意；二是，老年大学的工作氛围更加纯粹和松弛，许多年轻人渴望从复杂的传统职场中跳脱出来，寻找更加舒心、有价值的事情；三是，由于老年大学的“特殊性”，经过层层筛选后进入老年大学教学的年轻人，凭借在校任职经历，未来的职业生涯会更具有优势。

需要注意的是，年轻人在老年大学中扮演的“双重身份”，也为老年教育带来了明显利好——作为教师，年轻人善用有趣、创新的教学方式，切实地带领老年人了解新技术和新事物，缓解了科技时代背景下的智能鸿沟问题；作为晚辈，年轻人用满满的爱意和足够的耐心，拉近老年人与时代的距离感，帮助他们减少与后辈之间的有碍沟通，是构建更加包容、和谐的社会的重要一步。

只不过，相关部门要对年轻教师做好背景调查，在专业成绩过硬的前提下，有意识地挑选合适的人才，确保师资力量逐渐优化，打造一个真正爱老、助老、敬老的教学环境。

老吾老，以及人之老。未来，在政府和社会的共同扶助下，希望有更多充满活力的助老新模式能够走出养老院，走进老年大学，让年轻人发挥自我价值，为老年人托起稳稳的幸福。