评论丨批作业写侮辱性评语,“满篇错”都在老师?

评论丨批作业写侮辱性评语,“满篇错”都在老师?

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与其单纯揪住老师“错误”评语不放,不如深入思考家校共育,如何真正做到各尽其职

“全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?”很难相信,如此刺眼的评语,出自为人师表者之手;如此刻薄的语句,竟写在学生提交的作业纸上。23日,有网友爆料,湖北襄阳市诸葛亮中学七年级一位老师在批改作业时,给学生写下上述评语。记者核实发现,被举报写下评语的老师确系该校教师。

老师批改作业,本是除日常教学外,最为至关重要的环节。红字批改的,不仅仅是题目对错,更是学生乃至家庭的学习态度。面对整洁干净的作业,老师自然欣慰喜悦,说明课堂教学让学生有所收获。反之,看着满篇红叉,错字连篇,联想起该生浑浑噩噩的学习态度,老师也难免怒从中来。

此事引发关注后,不少网友对涉事教师的“评语”,也带有明显的攻击性。“都不配当个人”“我没见过写字比这更臭的语文老师了”“真是什么阿猫阿狗都能当老师”等等。用评语对学生进行人身攻击的老师,又因评语遭遇网暴攻击,这一幕何其讽刺?

这不禁让人怀疑,难道沟通非得用“以眼还眼”“恶语相向”的方式才有效?教师批改作业,一词一句都应体现师德师风。正所谓,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。老师不经意的好评,能激发孩子的学习热情,调动学生的积极性;而老师不在意的差评,也会让学生心生压抑,情绪低落,进一步丧失学习的兴趣。

伴随着教育理念的进步,社会逐渐认识到,“棍棒底下出孝子”“打压式教育出成绩”已不合时宜。被讽刺、被否定、被贬低的教育,不仅无法让孩子“化悲痛为动力”,发奋学习实现逆袭,反而会被自卑、自我否定的心态影响一生。

侮辱性评语还只是表象,老师借此宣泄情绪,其背面的东西也值得看见。“你是孤儿吗?没人管吗?”不难看出,其矛头直指学生背后的家长,似乎想说明,该生全班最差,作业混乱、错误连篇,你们家长都干嘛去了,有在管在教吗?当然,在理想的家校共育氛围中,家长不能当甩手掌柜,任由学生在校“自由发展”,来自家庭的关心与引导,可在很大程度上弥补学校教育的不足。这已是当今社会的共识。因此,在评判此事是非之前,这位老师经历了什么,又为何会情绪失控,社会也不妨多问一句“为何会这样”。此事只有片面回响,舆论一边倒斥责老师也未必正常。

眼下,面对舆论的质疑和批评,该校表示将会调查此事,如情况属实将会约谈这名老师。一旦引发舆情,一味严肃处理涉事老师,也是一种教育懒政。概而言之,各方与其单纯揪住老师“错误”评语不放,不如深入思考家校共育,如何真正做到各尽其职,在“了解孩子、关注孩子、引导孩子”上,如何真正发挥出积极作用来。

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