“研学游”热情高涨，但切莫变了味

日前，重庆武隆区某小学组织为时5天、费用1200元的研学活动，一名家长因拒绝让孩子参加被教师移出家长群。随后，武隆区教育委员会回应，根据调查情况，已对学校和教师在工作中存在的错误进行严肃批评，并按相关规定对有关责任人进行处理。还责成学校和教师与家长沟通道歉，取得家长谅解。

今年暑假，各地研学游的盛况让人印象深刻。由于预约人数太多，北大、清华等知名高校的参观名额，以及各地知名度比较高的博物馆等文化场馆门票都一票（号）难求。这股研学热情还延续到了新学期开学之后。从网络上一些家长、学生反映的情况看，由学校组织开展的研学活动明显增加，在一些地区，师生研学游还形成了一股规模不小的热潮。

古往今来，“读万卷书，行万里路”都是一种读书人努力追求的境界。适合、适度的研学活动可以弥补课堂教学的不足，提高学校教学效果，还可以帮助学生开阔视野、丰富知识。然而，在热情高涨的研学游热潮中也难免出现一些乱象，甚至使本来正当、健康的研学活动变了味。比如，有些学校不尊重学生和家长的意愿，以强制、半强制的方式推进活动。有些学校没有充分评估研学活动与学校教学内容的相关性，被一些家长质疑老师借机免费旅游。有些学校推出的研学活动频度和价格都太高，使一些学生家长在经济上难以负担。还有一些学校未能做好充分的安全保障，使研学活动存在一定的安全隐患。这些问题和现象都应该引起警惕、进行规范。

课外、自费的研学游等研学活动，首先应该遵守的原则就是自愿参与。应该明确的是，这种课外、自费型的研学活动不属于教学大纲规定的必修内容，而是对于课堂教学和校园生活的一种拓展，因此家长和学生有权决定是否参与。上述重庆武隆区某小学教师这种简单、生硬的工作态度就明显违背了研学活动的自愿参与原则，因此受到主管部门的严肃批评和调查处理。除了这种明确的强制做法之外，有些学校还有可能采用半强制的方式推进活动，比如向学生、家长施加压力，对不参与活动的学生和家长事后报复，通过给他们“穿小鞋”“揪小辫”，或者群体孤立来“以儆效尤”。对于这些隐性的强制、半强制手段，也应该列入明令禁止之列。

其次，学校应该充分评估研学活动与教学内容的相关性，确保研学活动有益于学校教学的拓展。组织学生前往爱国主义教育基地学习，增强他们的理想信念；游历课堂教学涉及的文化遗址、遗迹，景区、景点，实现书本知识和亲身体验的有机结合；参观博物馆、美术馆等文化场馆，帮助学生更好地理解历史，提高审美能力和艺术素养；围绕建筑、科技、生物、历史、民俗文化等专项知识开展考察活动，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学术潜能等等，类似这样的研学活动都应该属于鼓励之列。相反，有些学校组织的“研学游”与学校教学离题万里，更像是为旅游而旅游，而且一次换一条线路，以至于被家长质疑教师“假公济私”，这样的“研学游”恐怕就不太合适了。

再次，研学游还应该遵守适度原则。研学活动虽然有益于学生开阔视野、增长见识，但它毕竟属于课堂教学的补充，不宜喧宾夺主。如果校外研学活动过于频繁或者强度太大，那就可能过犹不及，干扰学校正常的教学秩序。此外，适度原则还包括费用方面的考虑，应该避免过高的研学游费用给家长造成太大的经济负担。

当然，在这些原则之前，师生安全都是所有研学活动必须确保的前提保证。充分评估活动安全性，委托具备资质的专业机构承办活动，帮助参与活动的全体师生掌握相关的安全知识技能，不涉足险境、不参与危险性大的活动项目，这些都是确保研学游安全的有效措施。只有在安全获得充分保障的前提下，“研”和“学”才能放心、安心、舒心。