校园“表白墙”不该表错了意 | 新京报快评

“使用‘表白墙’的校内同学应当自律，无论是现实空间还是在‘表白墙’等网络上的自媒体平台，互相尊重都是同学间交往的重要原则。要对自己的言论考虑后果，不可利用‘表白墙’的匿名性特点，将其作为肆意发泄的平台。”

10月17日，河南工学院微信公众号刊发了一则校党委宣传部的声明，引发了热议。据其说法，一些借用学校名号但未获授权的自媒体账号，运营了“表白墙”之类的平台，却成为了广告营销、失实信息甚至网络暴力的温床。

所谓“表白墙”，起初是以大学校友交流互助为初衷，为校内同学牵线搭桥的平台，由于匿名特征，颇受欢迎。学生可以避免羞涩与尴尬，向着意中人表达心意；那些生活里不好启齿的烦恼，在这里也可以没有顾忌地抒发与排解，相当于一个“树洞”。

但这样的“表白墙”也面临一些现实问题，比如模糊了公共和隐私的边界。在学校看到心仪对象，偷拍照片在“表白墙”上寻找，很容易侵犯个人隐私；而动辄公开他人的班级、联系方式等信息，也都会给他人带来困扰。

不仅如此，更有些人将其变成私设的“道德法庭”，肆意发泄情绪，对他人施加网络暴力。在研究人员对兰州部分高校进行的调查中，有75%的学生曾在“表白墙”看到过恶意攻击他人的信息。这无疑已让“表白墙”表错了意。

因此，“表白墙”开不开设、如何开设，不仅考验着学校的管理智慧，同时也是一个网络空间治理问题。

客观说，春心萌动或多愁善感，都是青春期学生的正常心理状态，需要有自在舒适的表达空间；但另一方面，“表白墙”的法律问题又不能忽视，得想方设法避免其成为隐秘角落，滋生出各类违法违规问题。

为此，学校不妨加强和这些“表白墙”的沟通联系，进行授权管理，约定如隐私保护、身份审核、言论边界等公共规则及责任追究。对于校外的互联网平台来说，在认证校园“表白墙”时也应当把好关，加强和学校沟通联系，强化授权审核。

实际上，对学生来说，使用“表白墙”也不失为很有价值的一堂课。在这里，学生应掌握基本法律知识，知道尊重他人隐私和权利，也应学会人际相处基本礼仪，知道如何在表达心意的同时又不过度打扰。

理解了这些，校园“表白墙”就不失为学生进行社会化、参与公共生活的一个渠道；也唯有学生具备了这种公共意识，才能保证“表白墙”不失控、不变味，回归互帮互助、友好交流的本质，长久地留住这个令人珍视并可以畅快抒发的地方。