本集简介
在前一部分里,董梅老师介绍了《秦风·蒹葭》,和它的生成之地,甘肃天水,秦岭西部的深山。 2013年,董老师在这首诗的引领下,选择霜降时节深入秦岭深山之中,去访查秦人故地,感受《蒹葭》的诗境。
在本集中,董梅老师会介绍给你更多在《秦风》故地的观察和体验。为什么是来自这片土地的秦人,而不是别人,在五、六百年后征服了六国、完成了一统,其实《秦风》早在几百年前已经给出了答案。
高光点:
02:28 | 耤河,蒹葭伊人的故地寻访
04:51 | 古秦人的发祥地——礼县
14:06 | 芦苇深处的唢呐声
地理坐标:
礼县
天水地势
董梅老师采风原景:
蒹葭苍苍 耤河边的芦竹
深秋底色 河床上的蒿草与枯藤
蒹葭芳草满汀洲 枯草下依然青翠的留兰香
黎明的耤河
文学原典:
《梦李白二首》
其一
死别已吞声,生别常恻恻。
江南瘴疠地,逐客无消息。
故人入我梦,明我长相忆。
恐非平生魂,路远不可测。
魂来枫林青,魂返关塞黑。
君今在罗网,何以有羽翼?
落月满屋梁,犹疑照颜色。
水深波浪阔,无使蛟龙得。
其二
浮云终日行,游子久不至。
三夜频梦君,情亲见君意。
告归常局促,苦道来不易。
江湖多风波,舟楫恐失坠。
出门搔白首,若负平生志。
冠盖满京华,斯人独憔悴。
孰云网恢恢,将老身反累。
千秋万岁名,寂寞身后事。
《梦李白二首》是唐代诗人杜甫创作的一组记梦诗。这组诗是杜甫听到李白流放夜郎后,积思成梦而作。组诗以梦前、梦中、梦后的次序叙写。第一首写初次梦见李白时的心理,表现对老友吉凶生死的关切;第二首写梦中所见李白的形象,抒写对老友悲惨遭遇的同情。全诗体现了李杜两人形离神合、肝胆相照、互劝互勉、至情交往的友谊。上下篇分工而又合作,相关而不雷同,结构完整,情感真诚。
《秦风·晨风》
鴥彼晨风,郁彼北林。未见君子,忧心钦钦。如何如何,忘我实多!
山有苞栎,隰有六驳。未见君子,忧心靡乐。如何如何,忘我实多!
山有苞棣,隰有树檖。未见君子,忧心如醉。如何如何,忘我实多!
《秦风·晨风》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗写一个女子痴心地渴望、等待着重新见到她朝思暮想的“君子”,望穿秋水,等得心碎神伤,而那位“君子”恐怕压根儿已将她忘个罄尽。历来对其主旨理解多有分歧,一说这是妻子思念丈夫的诗,一说这是秦康公不能任用贤人的诗。全诗三章,每章六句。诗歌以重章叠句的形式,反复歌唱心中的思念和忧愁,各章感情的递进轨迹清晰而可信。
《秦风·蒹葭》
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
《秦风·蒹葭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家,或惋惜招引隐居的贤士而不可得的。现代学者一般认为这是一首情歌,写追求所爱而不及的惆怅与苦闷,营造了一种秋水伊人的美妙境界。全诗三章,重章叠唱,后两章只是对首章文字略加改动而成,形成各章内部韵律协和,而各章之间韵律参差的效果,也造成了语义的往复推进。
第一次知道耤河,看了老师拍的芦竹、蒿草,那么朴素简单,但枯藤不再只是枯藤,感谢老师
此集受益匪浅,秦女的印象比较生动
每天都在等老师更新,一周中最大的心灵抚慰
听了老师的节目,尤其是看到老师拍摄的芦竹、枯藤等照片,顿感这些常见甚至被忽视的日常自然之物竟然就是千古诗人的诗意寄托之物。现在生活在城市里的我们离自然越来越远,不知道老师在哪座城市生活,在老师的城市里,如何找到这些千古意象?
我听到秦人这里突然就联想到齐天大圣