小学厕所换上学生设计标识，为这种呵护点个赞|新京报快评

武汉一小学由学生自己设计的厕所标识，圈粉无数，而背后的故事则更让人暖心又欣喜。

据九派新闻报道，一名家长在社交媒体上晒出了孩子所在学校的厕所标识，称一名一年级学生向校长反应，学校厕所标识太丑了，校长便让学生自己设计标识，学生设计出标识以后，校长还遵守承诺，将学生设计的标识给换上了。

一件为厕所换标识的小事儿，却显示出学校教育者理念的革新。

茅厕一小小标识，却能被学生看出蹊跷，足见孩子观察之细致、独特。一般而言，厕所都以简单的“男”或“女”字标记，或以国际通用的“男”“女”符号相区分，这对成年人来说或许简明易懂，但在一名一年级小学生眼里却可能是缺少色彩、单调乏味的。

学生观察细致，对小小标识的美丑提出了质疑，也敢于表达，及时向校长反映了自己的意见。而校长没有按照很多人习以为常的做法，斥责孩子顽皮，也没有将其视作“小儿之言”，一笑了之。而是充分接纳、鼓励孩子的意见和表达，并让孩子为厕所设计标识。

从网友晒出的图片看，孩子所设计的标识，虽谈不上多么富有技巧、多么精美，但不再是呆板单一的，而以一个卡通人物形象代之，色彩鲜艳，人物形象也很突出，童趣盎然。

而校长也遵信守诺，为学校厕所换上了孩子设计的标识，显示出呵护、包容学生创新的极大善意。

孩子是最富想象力和创造力的，时不时会有稀奇古怪的想法，但在一些保守观念下，这些奇思怪想常被视作需要“驯化”的对象，以便更好融入成人社会。也是在这个过程中，孩子学习到知识和成人的规则，却可能失去创造力和成长的乐趣。

好在，这一问题越来越受到重视。当下，我国大力推行的素质教育和“双减”政策，也无非是让孩子在繁忙的课业压力中抽身，让教育回归本位，其中，创造力和创新精神的培养举足轻重。

而在这一寻找教育初心的过程中，老师、家长应该如何转变思路，尊重孩子的创造力和表达，并不是一个抽象的命题，有时，一句真诚的肯定，一个小小的应允，就可以启动学生澎湃的创造力。

在这方面，这则小短闻或许可以带来一些启发。期待在关系孩子成长的每一个角落，这样的暖心之举都能更多一些。