师者蓉光｜23年专注一件事，“非主流”公共课终成最受欢迎课堂

23年时间，足以见证一位教育工作者的初心和热爱。

2000年6月，22岁的杨扬从四川师范大学汉语言文学专业毕业后，便以专职教师的身份来到成都职业技术学院，开启了自己热爱的语文教学生涯。若要对这23年的从教岁月做一个总结，抛开各种各样的荣誉称号和教学成果，杨扬说，其实核心她只专注做了一件事，那就是如何在职业学校上好传统文化这门公共课。

相比专业课，“非主流”的公共课在不少同学眼中都谈不上“重要”，然而杨扬的公共课却时常坐得满满当当，它不仅是全校学生出勤率最高的课程之一，更是成为了学校公共课程改革典型成果的代表。

杨扬

为了让学生爱上传统文化

她将VR实训搬进公共课堂

从教以来，杨扬始终在极力改变一件事：如何打破学生对公共课就是“耍耍课”的刻板印象。因此，她不仅担任成都职业技术学院语文、国学、天府文化等课程的专职教师，日常上课之余，还更多地主持了全校语文类课程教学以及教改研究等。

期间，她主持了省级示范课程2项、省级示范教学团队1个，主持主研省市级、院级课题十余项，主编教材、专著8本，发表论文10余篇，获省级及以上教学竞赛奖十余项，是同事们眼中不知疲倦的“工作狂人”。

之所以要在课堂之外花如此之多的工夫，杨扬表示，其目的并不是为了“得荣誉”“拿奖项”，而是希望通过真正的教学研究改革来上好公共课，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的文化底蕴。

在她看来，在越来越重视基础教育和通识教育的今天，一个学生不管他的职业技能有多么厉害，如果缺失了文化常识和文化素养，其思辨能力、人际交往能力，以及更高层次的道德修养、精神追求等，都会大打折扣，而这些都是除了专业以外的，一个人社会竞争力的集中体现，因此这门课对于学生，尤其是以技能见长的职业学校的学生尤为重要。

课堂上的杨扬老师

那么如何提起同学们对传统文化的学习兴趣，并让各专业的学生都能学有所获？杨扬首先尝试了两个方面的改革。

首先是投其所好，用信息技术和线下活动，提高学生的学习兴趣。

不同于传统课堂的照本宣科，杨扬为如今的“网络原住民们”打造了“资源+工具+体验”为一体的信息化课程。

具体而言，就是课前推荐同学们使用“古诗文网”等翻译、赏析工具，克服古文学习的“文字关”，然后借助VR虚拟仿真设备等信息化资源克服古文学习的“理解关”。同时，她还开辟了“第二课堂”，组织中华经典诵写、非遗文化进课堂等活动，深化学生对中华优秀传统文化的认识和理解，实现知行合一。

不仅如此，杨扬还将公共课程与专业资源对接，解答学生“学了有什么用”的困惑。

以大一学生的一堂“金沙文化课”为例，同学们不再是单纯在台下听讲，而是走进学校的VR实训室，手持触控笔、戴上VR眼镜，观察立体的太阳神鸟金饰、黄金面具……并在杨扬的指导下，撰写专业报告等内容。

“不同专业的同学关注的重点不同，比如旅游专业的学生，会琢磨如何把导游词写得更吸引人；设计专业的学生，会从文化符号入手，在古老而精美的文物中感受艺术之美……目的就是把传统文化和专业知识相结合，进行知识迁移。”

杨扬和课堂上的同学们

职业教育进入“黄金时代”

更加坚定她走下去的信心

谈到当初为何会选择去职业学校教授一门“非主流”的公共课，杨扬回忆，2000年6月，从四川师范大学本科毕业后，她的诸多同门都选择了在普通中学任教，她当时也拥有不少选择的机会，而彼时的成都职业技术学院还是一所中职学校，“我其实就是单纯的理想主义者，觉得这里的学生对于这门课没有考试的压力，不用为了考试和升学而学，这对于老师来说，可能在教育教学过程中会有更大的发挥空间。”

一干就是23年，杨扬如今取得的教学成绩没有辜负她当初的选择，如今职业教育的飞速发展也给了她更多坚定走下去的信心。

她说，现在职教赛道的变化鼓舞人心，尤其自2022年以来，新职教法的施行让职业教育内涵式发展路径愈加明晰，职业教育进入了发展的“黄金时代”，“以前职教学生读书的终点就是中职毕业，现在毕业后可以选择就业，也有更多机会继续升学深造，实现自己的理想。”

另一方面，她认为职教学生的变化也是非常大的。回忆最初担任班主任那几年，杨扬始终坚持当老师得秉承教育初心，不以世俗的眼光定义职校学生。在她眼里，没有中考、高考的落败者，他们只是在某一人生阶段站在了不同的起点，“班上同学们从最开始的不自信，到拿到学校的优秀班集体、成都市的优秀班集体，我能看到他们眼里点亮的光，也很欣慰能感受向阳生长的力量。”

如今20多年过去了，杨扬最欣慰的是，当初教室内端坐的那些青涩的男孩女孩，有的进入了大企业，成为了业务骨干或管理者；有的成为了技术能手，受人景仰的劳模工匠；还有的自己创业，风生水起地开起了公司……可以说他们中的大多数都实现了自己的“小梦想”，成为了不平凡的普通人。

每年教师节前夕，杨扬的手机里总是堆满了学生的祝福短信和近况分享，每每这时，她都会感叹：作为学校里一名“非主流”的公共课老师，这真是自己最幸福的时刻。

图据受访者