对话感化“拳王”学生走红的90后老师：做情绪稳定的老师，“刺头”也能闪闪发光

近日，有这样一位老师引发网友关注。在她分享的200余条视频作品里，她和学生们的校园日常令无数网友感动。因为有她，班上爱打架的“拳王哥”不再将拳头对着同学；疑似有“自闭症”的儿童变成了活泼的孩子；调皮捣蛋的学生也开始主动学习、关爱同学……

据了解，该名老师是广东佛山市西樵实验学校607班的班主任和数学老师，名叫姚雅倩，90后，自大学毕业后便一直从事教育行业，至今已有四五年时间。她告诉记者，她从小便立志做一名“课上老师、课下朋友”的老师，也相信每个孩子都有自己独特的人格魅力，“孩子们可能觉得自己普普通通，平平凡凡，但因材施教，用鼓励式教育，我一样能让他们最后站在自己的舞台上闪闪发光。”

目前，姚雅倩的师生日常视频已连载了5个孩子的长篇图文记录，每一个孩子都有独属于自己和姚雅倩之间的故事。从“猪肉肠”到“拳王”再到段同学，姚雅倩对每一个学生的寄语都有“你在自己的生活里闪闪发光”。评论区里也有受到过姚雅倩教导的同学留言称感谢姚老师的教导和救赎，一位女生给姚雅倩留言表示自己已经学会了响亮的回答问题和改变了对数学的看法，在某种程度上姚雅倩改变了她的命运。

从小的志向

做个“课上老师、课下朋友”的老师

作为佛山市西樵实验学校607班的班主任和数学老师，从2021年6月起，姚雅倩便在征得学生和家长的同意后，将孩子们的校园日常发到网上。在她的视频里，有老师生病返校后，同学们的热烈欢迎；有学生过生日，全班同学一起开心庆祝；有许多同学写下的“烦恼便条”，也有她和班上“刺头”的故事……因此，她和她的学生们成了众多网友们关注的对象。

红星新闻记者注意到，在姚雅倩的视频下，许多网友把留言当成树洞，讲述着自己童年的烦恼，也遗憾着自己为何没有遇见这样的老师。当然，在许多关于学生的视频里，疑似孩子的家长也在下面留言，表达对姚雅倩的感谢。更有一些并不是她的学生，而是同校的其他班级学生说，他们很羡慕，曾多次听其他同学说“姚老师人超好”。对此，姚雅倩说，她一直以来都希望，做一个自己小时候便向往的“课上老师、课下朋友”的老师。

7月14日，姚雅倩在抖音上分享了一则长文，里面详细地记录了她和学生“拳王哥”的故事。姚雅倩说，“拳王哥”的梦想是世界级拳王，所以他每天都在干架。除了干架之外，他还兼职不写作业，对学习过敏，一看书就流鼻血。而为了改变他，姚雅倩让“拳王哥”和打架的对象握手、拥抱，讲述对方的优点。另外，姚雅倩还选择用“戴高帽”的方式“套路”对方，不仅会在晚自习的时候，悄悄给“拳王哥”塞小纸条，写着他无比厉害的话，还会当着全班的面表扬“拳王哥”。如今，“拳王哥”已经毕业，而在他离开前，他的拳头已不再向着同学，成绩也慢慢提升了上来，还积极参选了班干部。

这则故事被无数网友热赞，而在得知网友们热烈关注“拳王哥”的故事后，姚雅倩也表现得很开心，她认为这是大家对“拳王哥”的认可，也是对自己教育理念的认可。另外，记者还在姚雅倩的持续更新里看到了班级其他学生的改变：面对课堂上的捣蛋鬼，老师通过他喜欢的艺术方式逐渐拉近彼此；因自己肥胖而自卑的孩子在收到老师的鼓励纸条后，小心翼翼将纸条藏进课本里；性格内向的转校生在老师的日渐陪伴下，变得开朗主动……几乎每一个孩子都在姚雅倩的感染下有了巨大的变化。

晒“校园日常”初衷

为记录与即将毕业学生的相处

红星新闻：您是学什么专业的？为什么会选择从事教育行业？

姚雅倩：首先，我是数学专业的，但这个专业它是教育方向。其次，我小时候的梦想就是做老师，所以我长大之后，选择的也是师范专业。至于我为什么想做老师，可能和小时候的经历有一点关系。

那时候，我的老师稍微都会带那么一点情绪，我就想着希望能够拥有一个稳定情绪的老师，一个真正的在课堂上是我的老师，而课下是我的朋友的那种老师，而不是只是口头上说说而已。

当了班主任后，我发现需要操心的事情比较多。除了学生学习之外，孩子们在学校的衣食住行都需要关注。比如，一个学生生病了，作为老师除了叮嘱他去校医室或带他去校医室之外，他康复回来时，你可能还要去跟着他一起接热水，盯着他吃药，在他吃饭的时候，还要帮他找一些面食等易消化的东西。

红星新闻：将与孩子们的校园日常发到网上的初衷是什么？

姚雅倩：初衷大概是由于一句话。有一天，我跟我的第一届学生们聊天，他们跟我说，“老师，我们马上还有一个月毕业了，以后见不到你了，就不能跟你每天这样相处了，我们该怎么办呢？”然后，另外一个同学就说，“为什么你不把我们之间的相处记录下来？”他们说完这句话之后，让我有了很大的感触。

首先我觉得这是他们对我们师生情的肯定，其次，他们可能也想在他们青春里留下些什么。后来，我就想着用抖音把我们之间的这种真实的师生情感记录下来。当然，我发视频之前都已经询问过孩子以及家长的意见。

姚老师发布的视频作品里，网友的评论和跟帖

带了两届学生

因材施教，成功改变“刺头”学生

红星新闻：面对这么多的孩子，你的教育方针是什么？

姚雅倩：我目前带了两届学生，这一届是47个学生。首先，我觉得作为一个老师，我们的洞察力是很强的。一个孩子其实我们打眼一看就大概了解这个孩子是怎样的情况。另外，由于我们在工作期间会一直和孩子们在一起，所以在相处的过程中，会发现某些孩子是有特别之处的。但不论孩子是什么样子、什么性格，所有的教育都是因材施教。

至于如何去因材施教，我用得最多的方法就是鼓励式教育。比如，如果孩子们打架了，我能看到的是他的活泼，是他的交际能力很强……作为一个老师，如果学生在课堂上发呆、画画，我能看到的是他有画画的天赋、他热爱画画。我只从孩子好的一面去看他们，然后从好的方面去教育、开发、激发他们。他们并不是罪不可恕和无药可救，他们只是没有长大的小树遇见了风吹雨打，这个时候需要我们把他给扶正。

红星新闻：抖音上您分享了很多孩子，他们似乎都给你留下了很深的印象？

姚雅倩：是的，我抖音视频里面有很多让我印象深刻的孩子。比如我昨天发的一个孩子，他是由于比较胖然后去做义务劳动，却被大家误以为是为了减肥，但其实他很热心、善良。还有“猪肉肠”同学，我第一次见他的时候，他就直接指着我说“你就是我新的数学老师吗？但是我告诉你，你敢教我的数学，我就让你的课堂鸡犬不宁。”他第一次对我说的这句话让我印象很深。后来在我的课堂上，他会随意地迟到、离开位置说话，甚至于在我的课堂上跳舞以及跟别人打架、掀翻桌子，这都是常有的事情。

红星新闻：那你是怎么去处理、改变的呢？

姚雅倩：在刚开始的时候，我没有摸清这个孩子的性格特点和需要。另外，那个时候我也刚做老师并没有很多的经验，所以我就像多数老师一样苦口婆心地去教导他，用很多类似同学的例子去引导他。但是，最后我发现这对于小孩子来说几乎是没有作用的，因为他听不进你说的话，他有自己独立的思想和人格。后来，我也尝试了找家长和课任老师聊天，一起商讨教育方法，大家都苦口婆心的劝导孩子，最后发现对他的效果微乎其微。

但是有一天，我在艺术课堂上发现，“猪肉肠”跟平时的他完全不一样，他站在舞台上就好像在闪闪发光一样。那个时候我才知道这个孩子喜欢艺术、热爱艺术，所以我就从艺术方面着手。他喜欢弹吉他，我就每天下课拉着他一起弹吉他；他喜欢唱歌，我跟着他一起唱歌；他喜欢跳舞，我跟着他一起跳舞……我跟着他做所有他喜欢的这些事情。在这个过程中我从来没有跟他讲过什么大道理，我一般都是让他看我是如何做的。

除此以外，我还会用鼓励式方法。比如，孩子做几天作业停下来不做了，我不会因此批评他，而是告诉他“你都连着做一个星期的作业了，你好棒！我也觉得你应该停下来休息一下了，休息一下再努力往前冲！”这样，孩子听了就会容易接受一些。后来，他觉得我的套路太深了，跟我说“我本来不想写作业的，你一次一次的套路，最后我都没有反应过来就已经在你的套路上越走越远了。”

红星新闻：看到自己的付出得到了反馈，你内心有何感想？

姚雅倩：当孩子变好的时候，我内心的第一个想法就是这个孩子他心里的向上向善和积极乐观的这些种子都发芽了。另外，在看到我的学生改变的时候，我的第一反应就是他们自己终于觉醒了。

其实，有很多老师都提到过“中层生”的问题，就是说老师往往会关注那些学习好的或者是学习很差很调皮的，而忽略了中层生的培养。包括我的视频下面偶尔也会出现几条评论说原来只有调皮才能获得老师的关注。所以，我可能后续会更新一些关于中层生之间的故事。虽然他们可能觉得自己在这个班级里面普普通通、平平凡凡，但是我一样能让他们站在自己的舞台上闪闪发光。