你会对孩子说:这是一个美丽的错误的吗？英华

孩子是被什么喂养大的呢？我想一定少不了爱！ 孩子一天天长大，不用刻意去捕捉，他们的可爱天真无处不在。 如何让这份天真烂漫的赤子之心长存，确实需要我们用心思考。 我们家可可三岁半，会很积极地一些小事儿了，却不尽然能做好一些事儿。 当他拿着一把扫把来回地蹭，扫把头还碰到了不该碰的东西，我正想批评他时，他却抬起头望着我说 :“妈妈，你看我在扫地哦！我扫地了就会很辛苦的，你看我扫得干不干净 。”当他清澈的眼神看着我，认真地等着我的回答时，我的心平静下来了。是啊，他很认真地在扫地，只是以他的年龄做不好而已，不该成为我训斥他的理由。于是我笑着对他说:“看来我们家宝宝长大了，还会帮忙干家务了，真是不错！ 真想给你竖个大拇指啊！不过，妈妈手里拿着东西，不能为你鼓掌了，你能自己为自己鼓掌吗 ？”于是，铜铃般的笑声跟着掌声一起响了起来…… 宝宝一说到刷牙，多数是磨磨蹭蹭的，早晚刷牙都要费上一番功夫。临睡前，我常常要问上这么个问题:想跟妈妈睡还是和细菌睡，自己决定！不用过多思考，答案是毋庸置疑的，乖乖地来了，可要乖乖张开嘴把牙刷得干干净净，又得发挥我的想象力，讲一些他愿意张着嘴 ，侧耳倾听的关于牙细菌的故事了。 宝宝学了一些古诗词之后，竟也会活学活用了:妈妈，我要对牙细菌“大雪满弓刀”！我仔细想了想，大雪是泡沫 ，弓刀是指牙刷，还蛮有道理的，当即表示同意。 一天他又说，妈妈，我不能对牙细菌大雪满弓刀了，刀太锋利了，会把我嘴割出血的，应该是大雪满弓毛 。大雪满弓刀要对准敌人，贼寇！ 我点点头，觉得说得挺有道理的。 有天我买回一支牙膏， 好奇心满满的他不出意外地问了这些问题:是谁的牙膏呀？是什么颜色的呀？得知是我的，又问:为什么要买呀？是不是家里的没有了？又说， 我帮你打开好吗？看看牙膏有多长？我回答说好，因为手里做着事儿，就任他拿着牙膏折腾了。 没想到过了一会儿，他张着嘴走过来，然后对我说:“妈妈，我用你买的新牙膏和我自己的牙膏合起来，刷了牙，你看看干不干净？” 我抑制不住地笑了，这操作我爱了，真是像我！ 洗澡时我问他:宝宝，你洗澡要花洒直接冲呢？还是在桶里泡呢？ 宝宝仰起头，看着我说“妈妈，我要‘飞流直下三千尺’。”我惊叹他的语言表达能力，看来这古诗他是能理解的。 有时他做错了事儿了 ，我不说他什么，直接岳飞的《满江红》怒发冲冠吟诵起来，不等我读完他就知道我生气了，也跟着生起气来，委屈地吼道:干嘛生气 ！ 古诗词在生活中常常吟诵，听熟了，再讲给他听具体意思，不用刻意去背，才不枯燥，我认为，接触多了，自然就懂了。 文字的魅力，读多了，听多了，就能慢慢感受得到。如我的宝宝，他已经被书本吸引了。 不规定什么年龄看什么书，只要内容健康，即便随手一本五六年级的语文书或成语故事， 都可随意讲，也不要求马上懂。当然，喜欢听的，讲它五遍 、十遍也不要嫌多。 对于书本，多一点的接触，多一点的自由， 每个小朋友都会爱上的，被文字滋养的孩子，孤单时也会有个伴。 宝宝妙趣横生的语言，真像我的开心果 ！ 每天给他吃个维D，有一天，他充满疑惑地问:“妈妈，这个维D是拿来喂的吗？喂，喂你是谁的喂吗？ 我听了捧腹大笑，忙跟他解释:“不是的，是维生素的维，是我们身体所需的营养素，可以促进钙的吸收，多多晒太阳，也可以达到这个效果呢 ？” 一年前，宝宝更小，我看着阿哥轻轻地推着正在荡秋千的宝宝，一幅温馨画面，我问:“宝宝，爸爸推你，你感不感动 。” “不敢动 ！” 我大笑 ！此感动非彼敢动 。忙又说，爸爸推你，你身体不敢动，怕掉下来，对吗？那内心感不感动呢？ 宝宝一脸懵，略带犹豫地说:“不敢动！” 引得我们止不住地笑！ 哪都不敢动，看来宝宝很谨慎嘛，我猜，我猜他可能想:动来动去，掉下来可就不安全了！ 每次他的小表姐、姨姨或外婆给他东西吃，宝宝总要多争取一份:”我妈妈的呢 ？再给我一个 ，妈妈也要吃的呀！” 争取到了，宝宝会马上兴冲冲地给我，如果只有一份，无论什么，不用提醒，他也会分一半给我，非常诚恳地说 :“妈妈，这是你的，我一半，你一半。”看来男孩也可是妈妈的贴心小棉袄嘛！ 有天我们去玩 ，看到有个甲壳虫在背朝地躺着，几只脚拼命地在翻腾着，我帮它翻正后，本想找他送回大自然，无奈甲壳虫不配合，也就作罢 。 一群小孩们很新奇都看着那甲壳虫，很显然甲壳虫引起了他们的兴趣。 等我们再去看那甲壳虫时，一位男子正用打火机去烧它，几个孩子围着看，我们看到甚是不忍心。 宝宝看了难过得感觉眼泪都要出来了，鼓起勇气伤心地对那人说 :“不可以烧它！你不能烧它！ 宝宝是那群小孩中最小的，却是唯一一个站出来制止种行为的。 那人似乎觉得很好玩，沉醉其中，依旧用打火机的火去挑逗那甲壳虫。 知道甲壳虫命不久矣，我不忍再看这种虐待行为，拉着宝宝离开了。 宝宝依旧无法从那情景中走出来，黯然的神情让人心疼。 天气有晴有阴，世界的好与坏我们都能看到。有些我们可以掌控，有些则不能。 重要的是，我们要掌控一些我们能掌控 的，比如:如何让孩子在平凡的生活中感受幸福。 “爱”是个抽象的字 ，我们每个人都是通过体验爱、感受爱、表达爱来滋养我们的生命的。 我们通过行动和语言表达对我们的孩子的爱。因为我们爱孩子，从而操心孩子的吃喝拉撒、学习等各种生活琐事 ，不自觉呢，消耗了我们对孩子的耐心。催促、责备甚至动起手来，就这样，我们在不知不觉中违背了我们的初心，也让我们很苦恼 。 可是呢，小小年纪的孩子，无法体会我们几十岁的人生经验，还没有经历过我们经历的年年岁岁。想想，该犯的错误跳过去了并非好事，我们想当然的各种以为也并不是孩子的人生，每个人都有自己的人生体验，所以呀，更多时候我们应该静下心来，蹲下身子，多多聆听孩子的心声，静静地当个倾听者，我们会发现，孩子想的和我们想的根本不在同一个频道。他们那么单纯，也那么希望把事情做好，只是和我期待的有点不一样而已，我们何不给他们多一点的时间让他们慢慢体会生活，慢慢长大呢？ 多让孩子看到你的微笑和各种肯定吧！从容地对待孩子犯的一些小错误，利用孩子走的一些小弯路，展开来讲，也是可以得到很多人生启迪的。 对孩子说:“这是一个美丽的错误！”我很喜欢这句话，这句话本身就很美，不是吗？ 人生不急，就让我们从容一点吧！用爱去滋养孩子和我们自己的生命吧 ！