“两年前许下的关于18岁的三个愿望,今天终于全部实现了!”
据新京报报道,6月15日,国家体育总局科教司发布关于2023年优秀运动员本科保送推荐名单的公示,名单显示,单板滑雪运动员苏翊鸣拟保送至清华大学。6月16日上午,苏翊鸣发文称其三个愿望终于全部实现,清华大学官方微博也随后@苏翊鸣并喊话,“我在清华等你来!”
作为冬季奥运会冠军,苏翊鸣拟保送进清华,完全符合政策规定。然而,一些网络舆论却认为,苏翊鸣是借获得奥运冠军曲线进清华,“赢家通吃”“名利双收”。对于名校招收奥运冠军、体育特长生,是从体教融合角度出发,既培养顶尖运动员,又带动校园群体体育。奥运冠军进清华,重点也不是冠军实现“名校梦”,而是促进其进行更好的职业与事业发展。
从明年开始,我国高校高水平运动队的报考条件,将从获得国家二级运动员以上技术等级称号者,提高到获得国家一级运动员以上技术等级称号者,并要求高水平运动队录取学生中,高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的,可申请就读相应的普通专业;其余学生则限定就读体育学类专业。
做出这些调整的目的,就是为了遏制把高水平运动队招生作为部分学生曲线上名校的“跳板”。
体教融合是我国加强学校体育,以及培养拔尖运动人才的国家战略。但现实中,确实存在部分学校和学生、家长功利对待培养体育特长生的倾向。具体表现是,学校将培养体育特长生作为提高名校录取率的重要手段,家长送孩子进运动队打比赛,也不是希望孩子成为职业运动员,而是想以此进入名校,然后选择普通专业,放弃训练。
这其实和其他学科的特长生培养是类似的。如有数学特长的学生,参加奥数比赛夺冠后,保送进名校,也不再选择数学专业。这就是功利地对待特长培养,目的就是为了竞赛、升学。
奥运冠军被保送进名校,以前就曾有争议,认为他们的学业成绩达不到名校录取标准。但近年来,随着相关规则的进一步明确,这样的争议就少了。实际上,名校录取学生,就该有多元评价标准,而且,名校录取奥运冠军,可以更好地推进体教融合。
对于奥运冠军来说,进名校也意味着对自己有了新的更高要求。因为,要完成学业顺利毕业,需要达到和其他学生一样的培养标准,学校不会因其身份而降低培养要求。多年前,我国就有高校清退了超期未完成学业的奥运冠军。这也提醒,奥运冠军进名校不是为自己“锦上添花”,也不是“镀金”,要认真对待自己的学业。
社会对待奥运冠军保送进名校,也要摆脱功利成功观,不能把升学作为发展兴趣、打造特长的唯一目标。
我国要加强学校体育,培养高水平运动员,就要坚定地走体教融合之路,通过建立运动队、俱乐部,开展联赛等方式,培养学生的体育运动兴趣与运动技能,也让高水平运动员冒出来。事实上,其他学科领域的拔尖人才培养,也是如此。
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